Proiectul viitorului în folosul țării. Proiect în folosul țării natale. Planul de implementare a proiectului
PROIECTUL MEU PENTRU BENEFICIUL RUSIEI, Temă din lumea din jurul nostru, clasa a 4-a, partea 1, caiet de lucru cu răspunsuri
Proiectul meu în folosul Rusiei. Vino și descrie proiectul tău în beneficiul țării tale natale. Completați descrierea cu desene și diagrame.
Opțiunea 1: Proiectul meu în folosul Rusiei
Numele proiectului: Biblioteca gratuită.
Scop: Ajut oamenii din cartierul sau orașul meu să citească cărți. Insufla copiilor dragostea pentru lectura.
Instrumente: Câteva rafturi sau dulapuri vechi, cărți, câțiva oameni cu gânduri asemănătoare, instrumente pentru a instala „biblioteci gratuite”.
Îmi place să citesc, avem o mulțime de cărți acasă. Vecinii mei au o mulțime de cărți de care nu mai au nevoie și sunt gata să le dea cuiva gratuit. Îmi propun să instalez „biblioteci gratuite” în mai multe locuri din orașul meu (sector, parc). Ele pot fi făcute din biblioteci vechi pe care oamenii le aruncă.
Fiecare astfel de dulap de bibliotecă trebuie instalat într-un loc circulabil (într-un parc, pe stradă, pe un loc de joacă). Postați un anunț: „Dragi locuitori ai orașului nostru! O bibliotecă gratuită lucrează pentru voi. Puteți lua cărți gratuit și, după ce ați citit, le puteți întoarce la locul lor sau le lăsați acasă. Vă rugăm să umpleți și acest dulap. Nu aruncați departe literatura! Adu-ți cărțile aici și își vor găsi cititorii!"
În loc de bibliotecă, poți folosi și o veche cabină telefonică.
Sunt sigur că proiectul meu va fi de interes pentru mulți locuitori ai orașului nostru. Și poate că mulți băieți le va plăcea să citească și se vor uita mai puțin la televizor și se vor juca pe tabletă. Acest lucru va sluji binele Rusiei!
Opțiunea 2: Proiectul meu în folosul Rusiei
Numele proiectului: Hrăniți păsările iarna.
Scop: Pentru a ajuta păsările să supraviețuiască iernii în condiții de frig.
Medii: Hranitoare pentru pasari realizate dintr-o varietate de materiale: sticle de plastic, cutii de carton, placaj etc.
Iubesc foarte mult natura, mai ales păsările. Oamenii uneori nici nu bănuiesc câte beneficii aduc păsările. La urma urmei, ele distrug multe insecte dăunătoare. Și este întotdeauna plăcut să-i auzi cântând și ciripind în afara ferestrei.
Participanții la proiect sunt copii ai grupului mai în vârstă.
Pașaport de proiect:
Tip proiect: cercetare creativă.
Durata proiectului: termen lung.
Participanții la proiect copiii din grupa seniori;
profesor Kostik Zhanna Vitalievna.
Domenii educaționale:
- Socializare.
- Comunicare.
- Cunoașterea.
- Muncă.
- Creativitate artistică.
Sarcinile domeniilor educaționale:
Socializare
Dezvoltarea activităților de joacă pentru copii;
Formarea apartenenței de familie, sentimente civile, patriotice.
Comunicare
Dezvoltați comunicarea liberă cu adulții și copiii;
Dezvoltați toate componentele vorbire orală copii in tipuri variate Activități.
Cunoașterea
Crearea condițiilor pentru implementarea activităților proiectului;
Continuați să îmbogățiți cunoștințele copiilor despre pământul lor natal.
Muncă
Să-și formeze idei despre munca adulților din orașul nostru;
Cultivați o atitudine valorică față de propria muncă.
Creativitate artistică.
Dezvoltați activitățile productive ale copiilor
Atașează la Arte Frumoase(pe exemplul artiștilor locali, dantelăriei).
Obiectivele proiectului:
- oferi copiilor cunoștințe despre orașul lor natal: istorie, simboluri, obiective turistice, facilități industriale, daunele și beneficiile lor, situația ecologică din oraș;
- introduceți numele celor care au întemeiat și au slăvit orașul;
- să prezinte copiilor râul Fast Pine, locația acestuia pe hartă;
- cultiva dragostea pentru oras natal, marginea, capacitatea de a vedea frumosul, fii mândru de ea;
- de a educa copiii în sentimente civile, un sentiment de dragoste pentru patria-mamă, orașul natal;
- să consolideze cunoștințele despre străzile familiare, unde se află casa, grădinița, traseul de acasă la grădiniță;
- formarea dragostei pentru orașul natal, interes pentru trecutul și prezentul lui Yelets;
- cunoașterea copiilor cu localizarea geografică a orașului, resursele naturale;
- cunoașterea copiilor cu tradițiile, munca și viața orășenilor;
- să cultive un sentiment de mândrie în compatrioții lor care și-au glorificat orașul;
- organizarea de activități social utile ale copilului în beneficiul familiei sale, orașului său;
- dezvoltarea unei atitudini atente și creative față de oraș (atractii turistice, cultură, natură).
Obiectivul proiectului:
- educația unui cetățean și patriot al țării cuiva;
- formarea în copii a iubirii pentru Patria Mamă, pentru orașul natal și istoria sa, simțul responsabilității față de soarta orașului, dorința de a lucra în folosul ei, de a-i proteja și de a spori bogăția;
- stimularea dragostei pentru țara natală, oraș, formarea de idei despre obiectivele orașului;
- promovarea unui sentiment de mândrie în orașul în care trăim;
- generalizarea și sistematizarea cunoștințelor despre pământul natal;
- pentru a face cunoștință cu muzeul de istorie locală din Yelets, muzeul lui T.N. Hrennikov, Muzeul meșteșugurilor și meseriilor populare;
- extinderea orizontului copiilor.
Relevanța subiectului:
Educația dragostei și a respectului față de orașul natal este cea mai importantă componentă a educației morale patriotice.
Pentru a educa patrioții orașului tău, trebuie să-l cunoști.
Patriotismul este dragoste și afecțiune pentru Patria Mamă, devotament față de ea, responsabilitate pentru ea, dorința de a lucra pentru binele ei, de a proteja și de a crește bogăția.
Bazele patriotismului încep să se formeze la vârsta preșcolară. Educație patriotică preșcolarii include transferul de cunoștințe către ei, formarea de atitudini pe baza lor și organizarea de activități accesibile vârstei. Cunoașterea intenționată a copiilor cu țara lor natală este considerată pe bună dreptate fundamentul patriotismului.
Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru mica sa patrie - locul în care s-a născut o persoană. Etapa de bază în formarea iubirii pentru Patria la copii este acumularea de către aceștia a experienței sociale de viață în propriul oraș, asimilarea normelor de comportament și relații adoptate în acesta și familiarizarea cu lumea culturii sale. .
Pentru succesul lucrului cu copiii pentru a se familiariza cu orașul în care locuiesc, este necesară aplicarea metodei proiectului. Copilăria preșcolară poate fi numită o perioadă a descoperirilor zilnice. Adulții ar trebui să ofere copiilor bucuria acestor descoperiri, umplându-le cu conținut ideologic și educațional, care să contribuie la formarea unor fundații morale și a sentimentului de patriotism.
Rezultat asteptat:
Trăind în orașul Yelets, pe teritoriul unor locuri unice, nu numai că nu le vizităm, dar știm și puține despre ele. În timpul implementării proiectului, copiii vor dobândi cunoștințe despre locuri frumoase. Nu trebuie să ne așteptăm de la copii forme adulte de manifestare a iubirii față de orașul natal, dar dacă în timpul implementării proiectului copiii dobândesc cunoștințe despre istoria orașului, simboluri, obiective turistice, cunosc numele celor care au fondat și glorificat orașul, ei. începe să manifeste interes pentru evenimentele vieții orașului, reflectă impresiile lor în activități productive, apoi putem presupune că scopul și obiectivele proiectului sunt îndeplinite.
Planul de implementare a proiectului:
Prima etapă este pregătitoare
- Studiul literaturii metodologice
- Elaborarea unui plan pe termen lung
- Crearea unui mediu de dezvoltare
- Selecția de jocuri și echipamente
- Creați condiții pentru activități vizuale și productive
A doua etapă este implementarea proiectului
Plan tematic de lucru pentru familiarizarea copiilor cu pământul lor natal
A treia etapă este prezentarea proiectului
- Realizarea unui album despre oraș.
- Desfășurarea unei lecții de generalizare deschisă „Mica mea patrie”.
- Plan de acțiune pentru proiectul „Mica mea patrie – Yelets”.
- Călătorie foto.
- Povestea profesorului (locația, caracteristicile clădirii).
- Cunoașterea obiectivelor turistice ale orașului, regiunii.
- Excursie la muzeul de istorie local.
- Desenând pe tema „Casa în care locuiesc”, „Orașul meu”.
- Expoziție de lucrări pentru copii.
- Construcție cu material de construcție mare „Strada orașului nostru”.
- Examinarea picturilor, cărților și cărților poștale despre orașul său natal.
- Cunoașterea istoriei orașului pe baza materialelor muzeului de istorie locală.
- Colecție de obiecte personale, cărți, fotografii, atât cetățeni obișnuiți, cât și oameni celebri, participanți la războaie.
Implementarea proiectului:
Profesorul selectează material de istorie locală în conformitate cu activitatea planificată: îmbogățește mediul de dezvoltare cu materiale despre Yelets (cărți, imagini, reproduceri, jocuri didactice, manuale, obiecte de artă, produse ale creativității copiilor etc.).
Metoda proiectului presupune integrarea (intrepătrunderea secțiunilor din program) pe baza unui singur proiect. Educatoarea coordonează temele orelor de familiarizare cu orașul natal cu subiectele altor clase, jocurile copiilor; creează condiții pentru lucrul independent și în comun cu adulții cu material de istorie locală.
Succesul dezvoltării preșcolarilor atunci când își cunoaște orașul natal devine posibil dacă aceștia interacționează activ cu lumea exterioară într-un mod emoțional și practic, i.e. prin diverse activități inerente vârstei preșcolare și strânsă cooperare cu părinții. Copiii și adulții (profesori, părinți) dezvoltă trasee turistice și turistice în jurul orașului, încep lucrările de căutare și colectare.
Plimbări țintă:
- De-a lungul străzilor din apropiere
- În Piața Solomentsev
- Excursie la Muzeul Tradiției Locale, Muzeu. T.N. Khrennikova
- Conversații „Yelets - orașul meu natal”:
1. „M.M. Prishvin, I.A. Bunin – scriitori celebri ai regiunii noastre”.
2. „Unde lucrează părinţii noştri”.
3. „Străzile pe care mergem”.
Clase:
- Lecție cognitivă „Orașul nostru”.
- Lecție informativă „Ce știm despre industria orașului Yelets?”
- Lecție cognitivă „Oameni celebri din orașul meu”.
- Întâlnesc oameni interesanți.
- Întâlnire cu un veteran al celui de-al Doilea Război Mondial.
- Întâlnire cu o dantelară.
- Povestea părintelui A. Baryshnikov despre profesia sa.
Test:
„Cunosc orașul în care locuiesc”.
Sărbători:
Ziua orașului.
merele Antonov.
Orașul stăpânilor.
Citirea ficțiunii:
V.Stepanov „Ceea ce numim patrie”.
N. Zabila „Drumuri-drumuri”.
V.Stepanov „Casa noastră”.
Y. Shiryaev „Despre orașul meu”.
Aspect album:
„Orașuri ale orașului natal”.
„Casa în care locuiesc”.
Activitate artistică independentă a copiilor:
Desenul „Strada noastră”.
Realizarea unui aspect „Yelets ieri și astăzi”.
Realizarea unui colaj „monumente ale lui Yelets”.
Desen „Ce am văzut în muzeu?”
Concursuri, expozitii:
Concurs „Meșteșugari” (meșteșuguri).
Expoziţia „Familia mea” (activitate artistică).
Expoziție de lucrări pentru copii „Tineri artiști despre orașul nostru”.
Concurs pentru fabricarea de jucării „Păpușă – păcat”.
Yelets dragă! Elec este bătrân!
Merită să scriu o poezie despre!
„Despre orașul meu”
De-a lungul apelor rapide, dealurile sunt abrupte,
Cerb și molid - în stema ta,
Nu formidabil, ci un scut al Rusiei
Fii instalat la tine.
Când nenumărate hoarde
S-a scurs pentru a lua Rusia în întregime,
Pe drumul lor fără teamă, cu mândrie
Te-ai ridicat, orașul meu, ca o barieră.
Călcat în picioare, ars până la pământ,
Părea să fie șters de pe fața pământului
Dar s-a ridicat din nou, necucerit,
Ridică-te printre cenuşă şi cenuşă.
Fiul tău plin de curaj
S-a dus la capătul amar, -
Și pe Reichstag-ul învins,
El a scris: „Suntem din Yelets!”
Imn lui Yelets.
În adâncul secolelor
sfințit de Sfânta Rusie,
Cu mândrie stai
Ca un erou neînvins,
Ai ars până la pământ de mai multe ori
Și reînviat la viață
Temple cu dom
Isprava ta este încoronată.
Cor:
Într-o țară mare și frumoasă
Cu sufletul deschis spre iubire
Spre bucuria mamei - Rusia,
Yelets land live!
Nu ți-a fost rușine
În bătălii, numele și părul gri,
Yelets nostru natal,
Ne-am fuzionat cu tine.
După preceptele strămoşilor
Ai creat cu dragoste
În gânduri și fapte
Deasupra Swift Pine.
Yeleții s-au răspândit liber și pe scară largă de-a lungul malurilor râului Bystraya Sosna. Aspectul său este unic. Centrul orașului este izbitor prin neobișnuit. Ici-colo se înalță biserici din timpuri străvechi, pe un mal abrupt, vizibil din toate părțile, se înalță Catedrala Înălțarea Domnului. Pretinde că este a doua biserică ortodoxă ca mărime din Rusia, după Sf. Isaac din Sankt Petersburg. Designul catedralei a fost elaborat de celebrul arhitect Konstantin Andreyevich Ton (1794 - 1881), autorul Catedralei Hristos Mântuitorul și al Marelui Palat al Kremlinului. Având proiectul, țarul Nicolae I a ordonat pentru frumusețea catedralei să declare favoarea monarhului arhitectului.
Împreună cu soldații armatei sovietice, partizanii și muncitorii frontului intern, compatrioții noștri - Yelchane au contribuit și ei la isprava glorioasă a victoriei asupra Germaniei naziste. Pe 9 decembrie 1941, viteazele trupe ale Armatei Sovietice i-au alungat pe invadatorii naziști din regiunea noastră. După victoria finală, Yelets începe să se nască din nou. Sunt deschise noi monumente arhitecturale și istorice.
Yelets dragă! Elec este bătrân!
Slăvit de secole, epic!
Volume din istoria ta - mănăstiri, poduri, case.
Îți amintești: cine, când le construiește...
Merită să scriu o poezie despre!
Fondat probabil în 986 ca centrul unui anumit principat, orașul a fost menționat pentru prima dată în cronica Nikon din 1146.
Antic, ca și Rusia însăși, orașul este un războinic, orașul este un muncitor. Yelets a scris multe pagini glorioase în istoria sa.
Și-a primit numele de la râul Yelets, acum Yelcik. Orașul era cunoscut drept unul dintre cele mai frumoase orașe din Rusia. Marele scriitor rus IA Bunin, într-un ținut străin îndepărtat în exil, a amintit „... zgomotul, bubuitul clopotelor cu clopotele Arhanghelului Mihail, se ridică deasupra tuturor într-o asemenea măreție, într-un asemenea lux, pe care biserica romană. de Petru nu a visat, și un astfel de volum încât piramida lui Keops nu m-ar putea lovi după aceea.
Yelets a fost ars în mod repetat la pământ, iar mulți dintre locuitorii săi au murit în lupte cu inamicii sau au fost luați prizonieri de aceștia. Așadar, încă din primele zile ale existenței sale, Yelets duce viața eroică a orașului - un războinic, mai târziu avântat cu legende.
Literatură:
1. Yelets este un oraș războinic. Centru istoric și cultural al orașului Yelets. M.D. Filimonov, RSF „MARTIE” 2005
2. Yelets a fost construit de secole. V. Gorlov, A. Novoseltsev, NPO ORNUS, ediția Lipetsk 1993
3. Formarea mediului cultural și educațional al regiunii Lipetsk. (regiunea Yelets) 204, ed. YSU-i. I.A. Bunina
Olga Karkh
„Țara mea Rusia este patria mea”. Proiectul „În folosul Patriei”
Pasaportul proiect:
Vedere proiect: creativ și informațional.
Cheltuirea timpului: termen scurt.
Membrii: grup de copii,
părinţi,
educator.
Problema de formare Rusă Identitatea civică a tinerei generații este una dintre cele mai relevante astăzi. Din punct de vedere istoric, deci dragostea pentru Patrie, patriotism în orice moment în Rusă stat erau o trăsătură a caracterului naţional. Dar din cauza schimbărilor recente, pierderea de către societatea noastră a tradiționalului Rusă constiinta patriotica. Copii din vârsta preșcolară, suferi lipsa de cunoștințe despre orașul natal, țară, caracteristici ale tradițiilor rusești. De asemenea, atitudine indiferentă față de persoanele apropiate, colegii de grup, lipsa de simpatie și compasiune pentru alții. Și, desigur, sistemul de lucru cu părinţi pe problema educaţiei morale şi patriotice în familie.
În acest sens, este evidentă urgența rezolvării celor mai acute probleme de insuflare a patriotismului în munca cu copiii de vârstă preșcolară.
Ţintă proiect:
Cresterea Rusă identitatea civică la copiii preșcolari prin sistematizarea cunoștințelor despre familia lor, despre grădiniță, despre strada pe care locuiește copilul, orașul natal, despre țară. Orienta părinţi elevi pentru creșterea copiilor în familie.
Sarcini:
Să-și formeze copiilor idei despre familie, orașul în care locuiesc, despre țară
Stăpânirea sistemului de cunoștințe, deprinderi și abilități care asigură dezvoltarea copilului ca subiect al diferitelor tipuri de activități
Educarea sentimentelor morale și estetice, a atitudinii pozitive emoționale și valoroase față de sine și lumea din jur
Dezvoltarea personalității unui preșcolar, abilitățile sale creative, formarea dorinței și a capacității de a învăța.
Rezultat estimat:
1.Copiii își vor spori cunoștințele: "Ale mele tara Rusia» .
2. Copiii vor avea valoare și calități morale, care stau la baza educației ulterioare a unei personalități umane, spirituale, morale și active social, viitori cetățeni demni. Rusia.
3. Activitatea cognitivă, cultura generală și competența tuturor participanților vor crește proiect.
4. Relația dintre copii va fi întărită, părinţi şi profesori.
Etape de implementare proiect
Evenimente scenice
Etapa 1 Selecția material metodologic, ficțiune, repertoriu muzical, vizibilitate
Etapa 2 Implementare proiect conform planului de activităţi cu copiii şi părinţi.
Etapa 3 Analiza activităților de implementare proiect
Etapa 4 Prezentarea rezultatelor activităților
Forme de interacţiune cu copiii şi părinţi
Forme de interacțiune cu copiii:
Activități educaționale directe;
Lucru in echipa copii și profesori;
Excursie;
Citirea ficțiunii;
Conversații, conversații situaționale;
Ascultând muzică;
Jocuri (didactic, joc de rol, dans rotund, mobil și comunicativ)
Prezentări
Forme de interacțiune cu părinţi:
Consultații privind problemele educației patriotice a copiilor;
"Ale mele tara Rusia este patria mea»
Principalele direcții ale educației preșcolare Forma de muncă
Dezvoltarea cognitiv-vorbirii Povestea profesorului „Simboluri Rusia»
Prezentare „Simboluri Rusia»
Citind despre Moscova
Privind la păpuși în costume populare
Prezentare „Costumul popular rusesc”
activitate cognitivă « Rusia este patria mea»
Artistică și estetică
dezvoltare modelare: "Steag Rusia»
Pictura: "Iubesc mesteacanul rusesc"
Ascultare: imnul Federației Ruse, cântece populare
Expoziție de desen „De unde începe patrie»
Dezvoltarea fizică jocuri populare rusești: "Carusel", "Capac", „La ursul din pădure”, „Arde, arde luminos”
Social - dezvoltare personală Vezi desenul animat "Noi traim in Rusia»
Lectură rusă povesti din folclor : „Noapte la Ivan Kupala”, "La comanda Stiucii"
Interacţiune sfaturi pentru parinti pentru parinti„Cum să crești un mic patriot”
profesor Zaineeva R.A
MBDOU "Grădinița" Curcubeu "
districtul Aksubaevsky, RT
Proiectul „Țara mea natală”
Vedere proiect . Prin activitate dominantă: cognitivă.
Cu timpul : pentru un an universitar.
Participanții la proiect : preșcolari mai mari, părinți, profesori.
Relevanţă: Este foarte important ca copiii să înțeleagă cât mai devreme că marea Patrie este Rusia. Patria este obligată să aibă grijă de copiii săi, să-i verse cu binecuvântări, să devină un stat autoritar, puternic, încât fiecare dintre noi să vrea să o iubească. Dar se pune întrebarea: cine ne va uda cu beneficii și este posibil să stabilim cantitatea de beneficii suficientă pentru ca o persoană să înceapă să iubească Patria? Dacă nu învățăm un copil să-și iubească țara, cine va avea nevoie de ea? Cine se va bucura de realizările ei și se va îndurera de durerile ei? Soarta Patriei este în mâinile unei persoane, iar așteptarea momentului când va fi demnă de dragostea lui, cel puțin, nu este rezonabilă. Patria este ceea ce o facem noi înșine. Copiii, începând de la vârsta preșcolară, se confruntă cu o lipsă de cunoștințe despre satul natal (orașul), țara, caracteristicile tradițiilor naționale. Sistemul de lucru cu familiile elevilor pe problema educației morale și patriotice nu a fost suficient format.
Obiectivul proiectului: Creșterea unui cetățean și patriot al țării cuiva. Să pună în fiecare copil bazele unei personalități spirituale și morale capabile de auto-îmbunătățire și interacțiune armonioasă cu ceilalți oameni.
Sarcinile activității proiectului: Să formeze relații spirituale și morale și sentimente de apartenență la Acasă, familie, grădiniță, oraș, sat, la natura pământului natal, la mostenire culturala a orasului tau.
Contribuie la dezvoltarea generală a copiilor pe baza dragostei și interesului pentru prezentul și trecutul poporului lor.
A educa calități morale și patriotice: umanism, mândrie, dorința de a păstra și spori bogăția pământului și a țării natale.
Faceți cunoștință copiilor cu tradițiile și obiceiurile poporului lor.
Orientați părinții elevilor către educația patriotică
copiii din familie.
Echipament: amenajarea pieței centrale a satului, ilustrații, fotografii, desene, selecție literatură, selecție material vizual, pregătire material vizual pentru activități productive, jocuri didactice.
Metode de proiect Activități cognitive și de joc, plimbări direcționate, excursii, observații, conversații.
Rezultat estimat
Stăpânirea de către copii a cunoștințelor disponibile despre istoria patriei lor natale; despre capitala Patriei noastre - Moscova, despre republică, despre satul în care locuiesc; despre natura Tatarstanului și a Rusiei. Formarea unei personalități cu orientare patriotică a unui preșcolar care iubește cultura poporului său natal și toleranța față de cultura popoarelor din mediul național imediat.
Rezultatul final este diagnosticul, în cadrul căruia se determină nivelul de cunoștințe al copiilor și se stabilește componenta personală. Aceasta ia în considerare participarea activă a copiilor la diferite activități, competiții.
Prezentarea proiectului Aksubaevo este țara noastră natală.
Planul de implementare a proiectului
2. Lecția
« Steag. Stema. imnul rusesc"
3. Lecția
"Călătorie
în orașele din Tatarstan»
4. Lecție: „Aksubaevo face parte din Tatarstan”
5. Citirea poezii despre Patria, proverbe, zicători.
Pentru a aduce copiilor la înțeles că Patria Mamă nu este doar țara în care trăim, ci și locul în care ne-am născut.
Introduceți principalele simboluri (imn, steag, stemă).
Pentru a extinde ideile copiilor despre simbolurile de stat ale statului rus, originea lor istorică. A evoca copiilor respectul pentru puterea statului, independența acestuia. Cultivați dragostea pentru patria-mamă, un sentiment de mândrie în țara lor.
Învață să faci distincția între conceptele de „țară”, „republică”, „oraș”. Să stabilească împreună cu copiii numele principalelor orașe din Tatarstan, capitala Rusiei și Republica Tatarstan. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe străzile orașului; cunoașteți câteva nume de străzi. Extindeți-vă înțelegerea asupra obiectivelor turistice ale unor orașe. Să cultive dragostea pentru patria lor, satul natal, respectul față de concetățeni.
Pentru a ne forma o idee despre mica Patrie Mamă pe baza familiarizării cu mediul imediat (casă, curte, grădiniță) și obiectivele turistice ale satului. Aflați despre istoria satului. Afișați locația satului pe teritoriul Tatarstanului. Relația dintre viața și activitățile locuitorilor satului cu amplasarea geografică și resursele naturale. Introduceți stema districtului Aksubaevsky, explicați semnificația simbolică a imaginilor de pe stemă. Dezvoltați imaginația, vorbirea coerentă, gândirea în procesul d / și. Cultivați dragostea pentru satul natal.
Septembrie
Design comun al albumului „Native Village”.
Vizualizarea partajată a unui program
Test: „Iubește și cunoaște-ți țara natală”
Oferiți părinților o listă de referințe,
pentru citit
6. Lecția: „Oracuri ale satului nostru”.
7. Excursii, plimbări ţintite pe străzile satului, la monumente; completarea albumului „Străzile satului nostru”.
Extinderea cunoștințelor copiilor despre obiectivele turistice ale satului nostru, că satul este renumit pentru istoria sa, tradițiile și cei mai buni oameni.
Concurs de desene: „Un sat drag inimii”.
Excursii cu autobuzul sau cu mașina prin sat.
8. Excursie la
muzeu de cunoștințe locale Lecția: „Tradiția profundă a antichității”.
Cunoașterea vieții poporului rus, îmbogățirea vocabularului.
Extinderea cunoștințelor copiilor despre viața strămoșilor lor.
„Cufărul bunicii” (povestirea copiilor despre moștenirile familiei).
Participați la completarea exponatelor pentru mini-muzeul grădiniței.
9. Ocupație:
Cum au crescut strămoșii noștri
Pentru a le oferi copiilor o idee despre cum se cultiva pâinea pe vremuri. Să se familiarizeze cu succesiunea acțiunilor de muncă, unelte, tradiții populare. Să transmită minții copiilor că pâinea este rezultatul muncii multor oameni. Pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea de creștere a plantelor (grâu) și condițiile meteorologice necesare (soare, ploaie, căldură). Dezvoltați gândirea, capacitatea de a stabili conexiuni logice. Activați vocabularul: adjective - luxuriant, parfumat, secară, grâu; substantive - secera, bip; produse de patiserie. Pentru a aduce o atitudine atentă față de pâine, respect pentru munca oamenilor, tradițiile poporului rus
10. Joc-călătorie „De la familie la țara natală”.
Continuați să familiarizați copiii cu satul lor natal; pentru a consolida cunoștințele copiilor că satul nostru este mare, frumos. Faceți cunoștință copiilor cu Aksubaev; dați o idee despre ceea ce face parte din Tatarstan
Excursii cu autobuzul sau cu masina
locuri memoriale din sat.
Conversatie cu copiii.
11. Lecția: „Lumea animalelor din pădurea nativă”.
Continuați cunoștințele cu animalele și păsările care trăiesc în pădurile noastre, cu diversitatea lor.
Educație pentru respectul faunei sălbatice.
Familia citind povești despre animalele din regiunea noastră.
Loto de masă despre animale.
12. Lecția: „Natura hinterlandului nativ”.
Cunoaștere cu flora ținutului natal, cu plantele enumerate în Cartea Roșie. Educație pentru respect pentru natură, capacitatea de a vedea și simți frumusețea pământului natal.
Citirea cărților despre natură, completarea albumului foto
"Tara noastra".
13 „Moștenirea literară”. Plimbare țintită la muzeu - Excursie la bibliotecă
Extinderea cunoștințelor copiilor despre viața și opera scriitorilor și poeților. Creșterea dragostei pentru poezie.
Lectură în familie
compatrioţii noştri poeţi şi scriitori
14. Lecția
„Apărătorii patriei”
„Aksubayeviții sunt veterani ai celui de-al doilea război mondial”.
Excursie la flacăra veșnică.
Realizarea felicitărilor de vacanță.
Să extindă și să clarifice cunoștințele copiilor despre apărătorii Patriei, despre monumentele celebre și locurile memorabile ale satului natal; dezvolta inteligența, ingeniozitatea, gândirea logică, capacitatea de a rezolva un puzzle de cuvinte încrucișate; dezvoltarea discursului monolog; să cultive respectul pentru apărătorii Patriei. Pentru a aduce copiii la înțelegerea că am câștigat pentru că ne iubim țara.
Adunați informații despre acești membri
familiile care au fost
participanții
Mare Patriotic
Masa rotunda. Întâlnire cu un veteran al celui de-al Doilea Război Mondial (străbunicul unuia dintre copiii grupului).
Concurs de desene de familie: „Suntem pentru pace”.
Vizionarea de filme pe subiecte militare.
16. Prezentarea proiectului „Aksubayevo - pământul nostru natal”
Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor despre satul natal.
Să consolideze ideile generale despre sat pentru a cultiva respectul pentru oamenii de diferite naționalități și tradițiile lor.
A invita
părinţi
prezentare
Lecție cognitivă „Aksubayevo - o parte a Tatarstanului”
Ţintă: formarea cunoștințelor copiilor despre satul lor natal.
Sarcini :
Pentru a ne forma o idee despre mica Patrie Mamă pe baza familiarizării cu mediul imediat (casă, curte, grădiniță) și obiectivele turistice ale satului.
Aflați despre istoria satului. Afișați locația satului pe teritoriul Tatarstanului. Relația dintre viața și activitățile locuitorilor satului cu amplasarea geografică și resursele naturale. Introduceți stema districtului Aksubaevsky, explicați semnificația simbolică a imaginilor de pe stemă.
Dezvoltați imaginația, vorbirea coerentă, gândirea în procesul d / și.
Cultivați dragostea pentru satul natal.
muncă preliminară : excursii prin satul natal, memorarea unei poezii, proverbe.
Material : harta Tatarstanului, stema lui Aksubayevo, fotografii cu obiectivele turistice din Aksubayevo.
Progresul lecției
Copilul citește o poezie
Într-un spațiu larg
ora înainte de zori,
trandafir stacojiu zori
peste țara ta natală.
În fiecare an totul este mai frumos
dragi margini...
Mai bine decât Patria noastră
nu sunt prieteni pe lume.
(Prokofiev)
Despre ce vorbesc băieții în poezie?(despre Patria)
Fiecare om de pe pământ are o Patrie Mamă. Ce crezi că este patria?
(Patria mamă este locul în care o persoană s-a născut, a crescut, a studiat.
- Mama lui, tatăl lui, casa, râul, mesteacănul, soarele - toate acestea sunt Patria noastră.)
Așa e, copii, pământul natal este aproape și drag inimii fiecăruia dintre noi. Copilăria trece aici, și adesea viața. A cunoaște istoria pământului natal înseamnă a iubi prezentul, a contribui în fiecare zi la construirea unei noi vieți.
Care este numele pământului nostru natal?(Aksubaevo)
Satul nostru natal Aksubaevo face parte din Tatarstan și marea noastră patrie - Rusia. Uită-te pe hartă, unde este satul nostru situat pe teritoriul Tatarstanului?(răspunsurile copiilor) .
Ce culori de pe hartă indică teritoriul districtului Aksubaevsky?(in verde) .
Ce reprezintă aceste culori?(Pădure)
Asa e, copii, satul nostru este situat intr-unul dintre cele mai frumoase locuri din Tatarstan.
Băieți, știți de ce satul nostru se numește Aksubaevo?
- Aksubaevo este unul dintre numele misterioase.
– Băieți, ce a devenit satul nostru? (Arată o imagine).(Frumoase, mari, multe străzi largi, clădiri frumoase) .
Care sunt obiectivele turistice din Aksubaevo?(Casa de Cultură, Scoala de muzica, o bibliotecă, o fabrică de unt, o brutărie, o școală de artă, o gară frumoasă, piața principală - Lenin; unde există o placă memorială a soldaților căzuți și o flacără veșnică) .
Joc didactic" Unde sunt?"
Distribuiesc copiilor fotografii cu priveliști ale satului meu natal și mă ofer să povestesc despre ceea ce este înfățișat acolo, fără a denumi locul în sine. Restul copiilor trebuie să ghicească despre ce loc li se spune în satul natal. Băieți, știți că fiecare oraș și sat are propriile simboluri: un steag, o stemă. Satul nostru are și o stemă (ilustrație înfățișând o stemă). Ce este reprezentat pe emblema satului Aksubaevo?
Băieți, cunoașteți o mulțime de proverbe. Și ce proverbe despre Patria Mamă cunoașteți?
„Fără rădăcină, pelinul nu crește”.
„Nu există nimic mai frumos decât Patria noastră”.
„A trăi – a sluji patria-mamă”.
„Avem acel erou – care este un munte pentru Patria Mamă”.
„Fiecare are partea lui”.
„Iubește Țara Mamă – ca propria ta mamă.”
„Nevoie unde s-a născut”
Educator. Păduri verzi, câmpuri vaste. Fiecare om își iubește țara. Ne iubim și Patria noastră și suntem mândri de ea.
Joc-călătorie „De la familie la țara natală”.
Conținutul programului:
Continuați să familiarizați copiii cu satul lor natal; pentru a consolida cunoștințele copiilor că satul nostru este mare, frumos.
Faceți cunoștință copiilor cu Aksubaev; dați o idee despre ceea ce face parte din Tatarstan
Pentru a familiariza copiii cu locația geografică a Tatarstanului și Aksubaevo folosind o hartă
Continuați să predați copiii pe cont propriu, compuneți în mod constant povești descriptive despre sat, folosind cunoștințele acumulate.
Pentru a consolida capacitatea de a folosi o diagramă la compilarea unei povești.
Extindeți conceptul de steme, introduceți conceptul de stemă de familie
Pentru a educa copiii în patriotism, pentru a-și forma interesul de a-și cunoaște pământul.
Material : fotografii ale familiei, planul de traseu, imaginea stemelor, fotografii, harta Tatarstanului, schemă de compilare a poveștilor descriptive.
munca de vocabular : stema, Tatarstan.
Lucrare anterioara:
privind ilustrațiile despre p.g.t. Aksubaevo,
tururi direcționate pe străzile satului,
văzând embleme,
citind ficțiune,
privind fotografiile de familie.
Progresul lecției
îngrijitor întâlnește copii, se oferă să plece într-o excursie, dar mai întâi luați în considerare planul traseului.
Oprire #1
Educator:
Această oprire se numeștefamilie (atrage atenția copiilor asupra fotografiilor de familie)
Cum poate un cuvânt să descrie pe toți cei pe care îi vedem într-o fotografie? (familie)
Ce alte cuvinte pot fi numite membri ai aceleiași familii? (rude, rude, rude)
Crezi că în satul nostru trăiesc multe familii? (Da)
Cum poți numi o persoană care s-a născut și locuiește în Aksubaevo? (Aksubayevtsy)
Și dacă am locui în Kazan? Naberezhnye Chelny? Moscova? Cum se numesc locuitorii acestor orașe?
Oamenii care s-au născut și trăiesc în orice oraș îl iubesc, este al lor.
Oprire #2
A doua noastră oprire se numește „Semne și simboluri”
Atenție la aceste semne, toate au aceeași formă. Cine știe ce este? ( stema )
Acestea sunt stemele diferitelor orașe, stema este un simbol al fiecărui oraș, țară. Ei au încercat să înfățișeze ceva foarte important pentru oraș pe el (arată stema Tatarstanului, Aksubaevo)
Arată-mi stema lui Aksubaevo, de ce este înfățișată o pasăre aici?
Toată lumea știe stema satului nostru. Dar nu numai țările și orașele au steme. Stema poate fi în familie. O familie este, de asemenea, un stat mic, prietenos, care are propriile interese, tradiții și activități.
Luați în considerare să descrieți pe stema familiei dvs. ceea ce îi place familiei dvs. să facă mai ales, care sunt hobby-urile, interesele dvs.(sugerează să desenați o stemă a familiei)
Oprire #3
Petrec o sesiune de educație fizică cu copii folosind simboluri auxiliare.
Oprire #4
Următoarea oprire se numește „Spune-mi despre satul tău”
Privește cu atenție priveliștile satului, recunoști acest sat? (p.g.t. Aksubaevo)
Spune-mi, câți ani are satul nostru?
Ce se poate spune despre satul nostru, ce vârstă are?
Ce se mai poate spune despre Aksubaevo? (mare, frumos, curat)
Ce străzi cunoști? Denumiți strada principală a satului. Numiți cele mai preferate colțuri ale satului pe care le vizitați împreună cu părinții.
Băieți, ne puteți spune despre satul vostru? Când compilați o poveste, puteți utiliza schema(3-4 copii alcătuiesc o poveste descriptivă)
Oprire #5
Și acum oprirea la care vom găsi adresa satului nostru(conduce copiii spre hartă)
Băieți, ce este, cine știe? (Hartă)
Știi unde locuim? (În Republica Tatarstan)
Așa e, satul nostru Aksubaevo face parte din Republica Tatarstan. Pe această hartă este marcat teritoriul Tatarstanului. Pe hartă, ocupă puțin spațiu, dar de fapt teritoriul Tatarstanului este imens, are multe orașe, orașe, sate.
Să găsim locul de pe hartă unde ne aflăm acum. Să ne amintim cum sunt indicate orașele pe hartă (punct). Există multe puncte pe hartă - orașe.
Ce înseamnă liniile subțiri albastre? (râuri)
Ce râuri din Tatarstan cunoașteți? (Kama, Volga)
Și acum vei merge la locurile tale și pe hărți mici vei găsi și marca locul în care ne aflăm, marca așezarea. Aksubaevo.(copiii fac sarcina)
Băieți, gândiți-vă și spuneți-mi de ce o persoană are nevoie de un card? (răspunsurile copiilor)
Vom lucra adesea cu harta și vom afla multe despre Tatarstan și satul nostru Aksubaevo.
Oprire #6
Și acum vă sugerez să vă jucați puțin și să răspundeți la întrebările testului
Întrebări:
Cum se numește satul de munte? genul în care trăim?
Pe ce stradă se află grădinița noastră?
Ce este o stemă?
Cum se numesc oamenii care locuiesc în așezare. Aksubaevo?
Câți ani are satul nostru?
Care sunt principalele râuri ale Tatarstanului?
Împart premii, cei care au răspuns corect la întrebările testului, își iau rămas bun de la copii. Copiii se uită la harta Tatarstanului, care a rămas în grup.
Lecția „Călătorie prin orașele Tatarstanului”
Ţintă:
Învață să faci distincția între conceptele de „țară”, „republică”, „oraș”.
Să stabilească împreună cu copiii numele principalelor orașe din Tatarstan, capitala Rusiei și Republica Tatarstan.
Dezvoltați capacitatea de a naviga pe străzile orașului; cunoașteți câteva nume de străzi.
Extindeți-vă înțelegerea asupra obiectivelor turistice ale unor orașe.
A cultiva dragostea pentru Patria Mamă, orașul natal, respectul față de concetățeni.
Lucrări preliminare: realizarea de camere, citirea unei cărți
“ Orașul unei soarte fericite”, „Pe un loc înalt”, privind hainele naționale străvechi, privind ilustrațiile „Fabrica de avioane”, „Turnul Syyumbike”, „Kremlinul”. Tur al satului.
Echipament de joc: ochelari negri, o hartă a Tatarstanului, imagini cu subiect, un model de computer, un cufăr, o casă de jucărie, cercuri, camere.
Progresul lecției:
Lecția ia forma unei călătorii în sala de muzică. La început există o înregistrare pe bandă. „Voce” invită copiii la un internet cafe pentru a vizita o înregistrare virtuală. Copiii își pun ochelari negri și sunt transportați psihic.
În hol sunt modele de computere în care imaginile subiectului în mișcare. O hartă a Tatarstanului atârnă de perete. Propun o excursie în diferite orașe ale republicii, bănuiesc ghicitori, iar copiii caută răspunsuri pe „calculator” - imagini.
O pasăre zboară - o fabulă,
iar înăuntru oamenii stau
vorbesc între ei (avion)
După ce copiii au găsit imaginea „avion”, încep să vorbesc despre orașul Kazan.
Băieți, bravo, am găsit corect răspunsul. Știți că în Tatarstan se construiesc avioane la Kazan, capitala noastră. Acesta este cel mai mare oraș din republica noastră. Kremlinul este situat aici - aceasta este o clădire foarte veche. Sunt multe fabrici, fabrici, școli în Kazan, sunt clădiri și case frumoase. O cale ferată mare trece prin oraș. Și există și un lac cu un nume interesant - Kaban și curge râul Volga. Există un port fluvial pe Volga, unde se construiesc diverse nave cu aburi care transportă oameni și mărfuri în diferite orașe ale Rusiei. Să marchem acest oraș cu un asterisc pe harta noastră.
Educatoare: Atragem atenția copiilor asupra unei hărți a Tatarstanului, pe care sunt lipite imagini cu răspunsuri.
Educator: Să găsim o poză a unui avion pe hartă și să o închidem, de exemplu. pune o stea pe ea. Deci vom marca fiecare oraș ulterior când ghicim ghicitori.
Copilul ia un asterisc și marchează primul oraș - Kazan.
Educatoare: acum ascultă o altă ghicitoare:
Nu dormim o zi
Nu dormim noaptea
Și zi și noapte batem, batem (ore)
Copiii găsesc imaginea corespunzătoare. Apoi, marcați cu un asterisc.
Educatoare: Acum vom vorbi despre orașul Chistopol. În acest oraș există o fabrică de ceasuri „Vostok”. El face ceasuri. Multe țări din lume le folosesc. În general, Chistopol este un oraș străvechi. Râul Kama curge acolo.
(Copiii sărbătoresc orașul Chistopol)
Mister:
Pe patru picioare
pune cizme
înainte de a se îmbrăca
a început să umfle pantofii (anvelopele)
În Tatarstan, există orașul Nijnekamsk. Este un oraș mare, frumos. Și acest oraș produce anvelope pentru mașini. Aceste anvelope sunt folosite pentru diverse mașini (a se vedea orașul)
Mister:
Nu zboară, nu bâzâie
gândac alergând pe stradă
și arde în ochii gândacului,
două lumini strălucitoare. (Mașină)
Cunoști o astfel de mașină „Oka”? Este foarte mic și astfel de mașini sunt asamblate pe malurile râului Kama. Acest oraș are monumente frumoase. Aici se află Casa-Muzeu a marelui artist I.I. Shishkin.
Aici am deschis un alt oraș din Tatarstan.
Mister:
Pune-l pe picioare
noile lor... (ghete)
După ce copiii au găsit răspunsul
Băieți, în Tatarstan îi numim cizme naționale ichigi. Aceste cizme sunt fabricate în micul oraș Arsk. Acolo există o fabrică de încălțăminte, unde se cusează și pantofi moderni, care se găsesc în magazinele din diverse orașe.
Stau pe margine
blat - blat din otel.
Acolo unde mi se comandă, stau acolo,
Eu servesc petroliștii (plataforma petrolieră)
Uleiul este extras în multe orașe din Tatarstan, este numit și „aur negru”. Unul dintre aceste orașe este Almetyevsk.
Din fântâna fierbinte
se toarnă cacao peste margine (cană)
Și acum să vorbim despre oraș - Bugulma. În ce fabrică facem vase? (într-o fabrică de porțelan).
Bine făcut!
După ce ați marcat orașele, fiți atenți că pe harta noastră „asteriscurile s-au luminat” - orașe. Copiii numesc aceste orașe.
Un personaj intră în muzică - „mausul computerului”. A adus cu ea un melofon pentru a energiza copiii.
Buna baieti! Sunt un mouse de calculator. Știi de ce computerul are nevoie de mine? (pentru a găsi informațiile de care aveți nevoie). Te-ai săturat să studiezi, hai să ne jucăm cu melofonul. Este magic, energizant și revigorant. Să stăm într-un cerc și să-l dăm unul altuia. Vei simți cât de cald este. Dar, în același timp, un oraș din Tatarstan ar trebui să fie numit.
Copiii stau în cerc și numesc orașele: Kazan, Bugulma, Almetyevsk, Leninogorsk, Chistopol, Nijnekamsk, Yelabuga, Arsk, Naberezhnye Chelny, Zainsk, Buinsk și altele. Șoarecele le mulțumește copiilor și pleacă.
Copiii stau într-un semicerc pe covor și în acel moment intră un „șoarece de computer” cu un „cufăr magic” și spune: „Băieți, călătoria voastră se apropie de sfârșit și am o surpriză pentru voi - acest „cufăr”. ”, dar este închisă, și vei găsi doar atunci când faci un model al adresei grădiniței tale. Iti doresc noroc! La revedere! Dar întâlniri noi!
Educator: În primul rând, să ne amintim în ce țară trăim? (Rusia). Cine este președintele Rusiei? (V.V. Putin). In ce republica traim? (Tatarstan). Cine este presedintele? (M.Sh.Shaimiev). In ce sat traim? (Aksubaevo). Bine făcut! Și acum să facem împreună un model al grădiniței noastre.
Imaginați-vă că această casă este grădinița noastră (arată o casă de jucărie). Trebuie să stabilim în ce țară, republică, oraș, stradă se află. Am cercuri de diferite dimensiuni și culori. Un cerc mare va reprezenta o țară, un cerc mai mic va reprezenta o republică și așa mai departe. (Copiii pun cercuri prin casă). Și acum să atingem cu toții cercuri împreună și să spunem ce am făcut. În cor, copiii spun adresa grădiniței:
Rusia.Republica Tatarstan, p.g.t.Aksubaevo, strada Romanova nr. 20.
Iată modelul finit. Și aici, în casă, este cheia „cufătului magic”. Să-l deschidem. (O deschidem, există o surpriză - camere mici). Camerele de luat vederi ne vor fi utile pentru călătorii ulterioare în republica noastră. La sfârșitul lecției, pe bandă se aude o voce: „Bravo, băieți. Bun venit in lumea reala. Ne vedem la internet cafe-ul nostru.”
CLASĂ
Subiect."Steag. Stema. imnul rusesc"
Conținutul programului:
Introduceți principalele simboluri (imn, steag, stemă).
Pentru a extinde ideile copiilor despre simbolurile de stat ale statului rus, originea lor istorică.
A evoca copiilor respectul pentru puterea statului, independența acestuia. Cultivați dragostea pentru patria-mamă, un sentiment de mândrie în țara lor.
Material:reproduceri ale emblemei, steagului; fotografia președintelui Rusiei; înregistrarea audio a imnului rusesc; fotografii, reproduceri ale reuniunii Dumei de Stat, ceremonii de premiere, jurământul soldaților; enciclopedia pentru copii „Simbolurile statului rus” V.V. Vaskin, 2002
Muncă preliminară: excursie în colțul simbolismului, examinarea exponatelor, conversația cu copiii, schimbul de impresii.
Lucru de vocabular: Imn național, steagul, simboluri, stat, putere, scut heraldic, vultur cu două capete, sceptru, orb etc.
PROCESUL DE STUDIU
Educator:
Într-o seară, Vanya și Marina, împreună cu mama lor, s-au jucat la jocul de societate „Lotto”, iar tata se uita la acea vreme la un program de știri la televizor. Ecranul arăta o întâlnire a Dumei de Stat. Președintele a vorbit Federația Rusă(Atrag atenția asupra fotografiei președintelui Federației Ruse).
Și deodată muzica a început să sune și toată lumea s-a ridicat în picioare. Vanya și Marina l-au întrebat în unanimitate pe tata:
De ce este toată lumea trează?
Pentru că sună imnul. a răspuns tata.
– Și ce este imnul și de ce este ascultat în picioare?
Un imn nu este doar muzică - este o lucrare muzicală și poetică solemnă. Acesta este simbolul statului nostru. Tata și-a început povestea.
Fiecare stat are propriul imn. Imnul național este cântat și ascultat în picioare, bărbații își scot pălăria. Ascultă imnul în tăcere sau cântă împreună. Un astfel de comportament în timpul interpretării imnului este considerat demn. Sună în sărbători, la evenimentele mai ales solemne. Arată măreția, onoarea, puterea, puterea statului nostru. După imnul care sună, puteți determina din ce stare au venit oaspeții. Iată o astfel de poveste.
- Baieti. Vrei să auzi imnul statului nostru?
Iubim și suntem mândri de țara noastră, ceea ce înseamnă că ar trebui să fim mândri de simbolurile ei. Să ne exprimăm respectul pentru imnul rusesc și să-l ascultăm corect, ridicându-ne în picioare. (Ascultarea imnului, înregistrare audio)
Imnul Rusiei a fost scris de compozitorul A.V. Aleksandrov și poetul S.V. Mikhalkov.
În timpul interpretării imnului, toată lumea își întoarce capul spre Drapelul Statului. (Afișează ilustrații, fotografii).
Pe muzica și cuvintele imnului, sub steagul de stat desfășurat, li se acordă premii oamenilor de știință, personalități culturale celebre, sportivi. Tinerii soldați ai armatei ruse depun un jurământ de loialitate față de patria lor. (Afișează fotografii, ilustrații)
– Spuneți-mi, băieți, cum arată steagul Rusiei? (Răspunsurile copiilor).
(Afișarea steagului).
– Așa este, acesta este un panou dreptunghiular, format din trei dungi de trei culori: cel de sus este alb, cel din mijloc este albastru și cel de jos este roșu.
Stie cineva ce reprezinta aceste culori? (răspunsurile copiilor).
Exercițiu. Întrebați-vă mamele, tații, surorile sau frații mai mari ce înseamnă aceste culori? Și vom vorbi mai multe despre asta în lecția următoare.
(Arătând stema Rusiei).
Și iată un alt simbol al Rusiei - aceasta este stema. Emblema de stat a Rusiei este un scut heraldic patruunghiular, ale cărui colțuri inferioare sunt rotunjite, iar vârful este ascuțit.
- Ce este înfățișat pe stemă? (răspunsurile copiilor).
Stema statului rus înfățișează un vultur de aur cu două capete. Aripile unui vultur sunt ridicate și îndreptate. Capetele sunt acoperite cu coroane. În centru deasupra lor este o coroană mare. Coroanele sunt legate prin panglici. În laba dreaptă a vulturului este un sceptru (sau un toiag, asemănător cu toiagul ciobanului), iar în stânga este o putere („mărul” este o minge încoronată cu o cruce, simbol al stăpânirii creștine asupra lumii) . Pe pieptul unui vultur într-un scut roșu este un călăreț de argint într-o mantie albastră pe un cal de argint. Sub picioarele calului este un dragon negru răsturnat pe spate. În mâna călărețului se află o suliță de argint cu care lovește balaurul.
– Și de ce este vulturul cu două capete, poate știi? (răspunsurile copiilor)
Da, băieți, o astfel de pasăre nu există în natură. Dar există o astfel de versiune a acestei imagini. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au descris un vultur cu două capete. Poate au vrut să dubleze puterea vulturului? Sau au văzut în el un gardian vigilent, exorcizând spiritele rele atât din partea dreaptă cât și din stânga. Iată o astfel de versiune.
Educator: Astăzi am vorbit despre simbolurile principale și importante ale Rusiei. Toți cetățenii Rusiei sunt mândri de emblema de stat, steagul și imnul. Niciun eveniment important pentru țară nu se poate lipsi de aceste semne distinctive ale țării. Cazurile de utilizare a stemei, drapelului și imnului Rusiei sunt stabilite prin lege.
Vă sugerez să spuneți părinților voștri despre ele acasă, să-i întrebați despre cele trei culori ale steagului, să aflați ce înseamnă. La următoarea lecție, vom vorbi din nou despre Drapelul Național și îmi vei împărtăși cunoștințele tale. (Sugerez copiilor să ia în considerare cu atenție reproducerile, fotografiile prezentate în lecție).
Lecția „Cum au crescut strămoșii noștri pâine”
Ţintă: formarea cunoștințelor copiilor despre istoria industriei de vârf din regiune.
Sarcini:
Pentru a le oferi copiilor o idee despre cum se cultiva pâinea pe vremuri. Să se familiarizeze cu succesiunea acțiunilor de muncă, unelte, tradiții populare. Să transmită minții copiilor că pâinea este rezultatul muncii multor oameni. Pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea de creștere a plantelor (grâu) și condițiile meteorologice necesare (soare, ploaie, căldură).
Dezvoltați gândirea, capacitatea de a stabili conexiuni logice.
Activați dicționarul: adjective - luxuriant, parfumat, secară, grâu; substantive - secera, bip; produse de patiserie.
Pentru a aduce o atitudine atentă față de pâine, respect pentru munca oamenilor, tradițiile poporului rus.
Material pentru lecție: spiculeți de grâu și secară, pâine albă și neagră, pâine; ilustrații înfățișând un țăran-semănător; procesul de secerare și treierat; muguri de grâu, produse din făină; carduri care arată secvența de creștere a grâului pentru fiecare copil.
muncă preliminară
Ghicirea de ghicitori despre pâine; memorarea poeziilor despre pâine, explicarea și memorarea proverbelor despre pâine; citind poveștile lui M. Glinskaya „Pâine”, M. Prishvin „Pâine de vulpe”. Comparație între pâinea de grâu și secară ca culoare, formă, gust.
Progresul lecției
Băieți, ghiciți despre ce vom vorbi astăzi în clasă:
Ghiciți ușor și rapid
usoara, pufoasa si parfumata
el și negru, el și alb,
și uneori ars.
Fără el, un prânz prost,
nu există unul mai gustos pe lume?(pâine)
Ai ghicit corect. Ce cuvinte din ghicitoare te-au ajutat să ghicești că era pâine?(moale, luxuriant, parfumat, negru, alb, uneori ars)
Știți deja că ramura principală a districtului nostru Aksubaevsky este Agricultură. Ce culturi se cultivă pe câmpurile din zona noastră.(grâu, secară, ovăz, orz) . Cum se numesc oamenii care cresc pâine.(cultivatori de cereale) . Aceasta este una dintre cele mai vechi și onorabile profesii de pe pământ.
Și acum vă voi spune cum obișnuiau să cultive strămoșii noștri pâine.
Înainte de începerea lucrărilor câmpului, țăranii se spălau și se abureau în baie, își îmbrăcau cămăși curate, se închinau la brâu în fața Mamei Pământ și cereau o recoltă bogată. Și cu un coș în piept au ieșit la câmp. Coșul conținea semințe de grâu și secară. Aici un țăran trece peste câmp și la fiecare 2 pași împrăștie un pumn de cereale ca un evantai de la stânga la dreapta. Cum crezi că ar trebui să fie vremea?(fără vânt) De ce? (Astfel încât semințele să se așeze uniform în brazde)
Pentru o recoltă bogată, oamenii au cerut ploaie. Știm și porecla. Să spunem împreună:
Ploaie, toarnă ploaie
va fi o pâine,
vor fi rulouri, va fi uscare
vor fi cheesecake-uri delicioase.
Băieți, ce este necesar pentru viața și creșterea plantelor?(soare, apa, caldura)
Fizminutka „Spikelet crește”
Imaginează-ți că suntem într-un câmp. Te transform în boabe mici și te plantez în pământ (copiii se așează). Soarele cald a încălzit pământul. Ploaia a căzut. Boabele au crescut, au crescut și au devenit spiculete (brațele spikelets se ridică încet). Și acum două frunze ajung la soare (palmele deschise, încheieturile închise). Pe câmp au crescut spiculete minunate (zâmbesc unul altuia)
Oamenii au inventat multe proverbe despre pâine. Ce proverbe știi?
Pâinea este capul tuturor.
E frig fără aragaz, e foame fără pâine.
A călca pâinea cu picioarele - oamenii vor muri de foame.
Pâine pe masă, așa este pâinea tronului, dar nu o bucată de pâine, așa este și tabla de masă.
Apa se va spăla, pâinea se va hrăni.
Fără sare este fără gust, fără pâine nu este satisfăcător.
Și prânzul nu este la prânz, dacă nu există pâine.
Bravo băieți, cunoașteți o mulțime de proverbe.
Ei bine, grâul și secara au crescut. E timpul să recoltezi. Așa procedau pe vremuri. Femeile au luat secera în mâini și au mers pe câmp. Au tăiat urechile și le-au adunat în snopi (ilustrare). Oamenii spun așa: „Pâine, în ureche, lovește fâșia”
Dar urechile mai trebuie treierate, adică. scoate bobul din spice. Și pentru aceasta, bărbații au luat un bip - o unealtă de mână pentru treierat, au bătut spicele, iar boabele s-au vărsat din ele (ilustrare) Apoi boabele au fost strânse și cernute din gunoi. Boabele se duceau la moară, unde se măcinau, și se obținea făină (ilustrare). Pâinea era coaptă din făină.
Cum să crești pâine?
Joc: Ce vine mai întâi, ce urmează?
Copiii așează secvențial cărțile: (bob pe teren arabil, vlăstar, spic, snop, cereale, făină, pâine)
Băieți, câtă muncă este nevoie ca toată lumea să aibă pâine pe masă astăzi. Și astfel atitudinea față de pâine ar trebui să fie atentă. Cum trebuie tratată pâinea?
Nu luați mai multă pâine decât puteți mânca.
Nu sfărâma pâinea la masă.
Nu aruncați niciodată pâinea.
Băieți, ce versete știți despre pâine?
Pâinea nu crește pentru resturi,
din zori până în zori,
oamenii spun pe bună dreptate,
nu poți mânca, nu-l iei!
Pâine de secară, pâine și chifle
nu o vei primi la plimbare
oamenii prețuiesc pâinea pe câmp,
nu precupeţesc nici un efort pentru pâine.
Băieți, ce se poate coace din făină?(chile, plăcinte, prăjituri, covrigi, clătite) . Și cum se numește toate împreună?(produse de patiserie) .
Băieți, pe vremuri coaceau pâine rotundă și o numeau „pâine”. Ne-au copt și o pâine astăzi.
Profesorul aduce o pâine cu urări:
Dumnezeu să binecuvânteze asta
cine este in casa asta.
De aceea secara este groasă
secară ugimista
cu o ureche de caracatiță
plăcintă cu jumătate de cereale
Fii binecuvântat!
Băieți, mamele noastre v-au copt o mulțime de produse de panificație.
Trecerea în revistă a expoziției. Băutură de ceai.
Lecție pe tema: „Apărătorii patriei”
Ţintă: extinde și clarifică cunoștințele copiilor despre apărătorii Patriei, despre monumente celebre și locuri memorabile ale satului natal; dezvolta inteligența, ingeniozitatea, gândirea logică, capacitatea de a rezolva un puzzle de cuvinte încrucișate; dezvoltarea discursului monolog, capacitatea de a trage concluzii; să cultive respectul pentru apărătorii Patriei.
Dicționar de lucru: apărători, patrie, serviciu, vitejie.
Material pentru lecție: joc didactic „Cine are nevoie de ce”; fotografii de familie; fotografii care înfățișează locuri memorabile ale orașului (strada Mazilina, flacără veșnică)
Lucru in echipa:
Examinând tabloul de M.V. Vasnețov „Eroi”, compilând povești pe tema imaginii;
Citirea de ficțiune despre eroii Marelui Război Patriotic (1941-1945)
Conversație cu copiii pe tema: „Orașe - eroi”, „Ce este eroismul?”, „Numele eroilor în numele străzilor orașului nostru”, „Locurile de vizitare ale orașului nostru”;
Plimbare țintă de-a lungul străzii Lenin, Mazilina;
Memorarea poeziilor și proverbelor despre armată, despre isprăvi, despre glorie;
Interacțiunea cu familia:
- vizionarea lungmetrajelor despre cel Mare Război patriotic;
- lectură de ficțiune;
Privind fotografiile serviciului militar.
Progresul lecției
Profesorul îi invită pe copii să asculte poezia:
“Totul poate fi pământ natal -
Se poate hrăni cu pâinea lui,
bea din izvoarele lor,
surprinde cu frumusețea ei,
dar nu se poate apăra"
Conversatie cu copiii.
Întrebări:
Cine crezi că poate proteja țara natală a Rusiei? (răspunsurile copiilor: apărători, grăniceri, marinari, tancuri, piloți etc.)
Și de ce anume ei? (răspunsurile copiilor: sunt puternici, curajoși etc.)
Războinicii ruși s-au distins întotdeauna prin curaj, dexteritate, inventivitate și rezistență. Acest lucru este bine spus în proverbe.
3. Proverbe despre Armată, despre isprăvi, despre glorie:
Un luptător curajos, bine făcut în luptă.
Acolo unde este curaj, este victorie.
Erou - un munte pentru Patria Mamă.
A trăi - a sluji patria-mamă.
Dacă Armata este puternică, și țara este invincibilă.
Cu cât prietenia este mai puternică, cu atât serviciul este mai ușor.
Să stam împreună pentru pace - nu va fi război.
Patria este o mamă, știi cum să o susții.
Îndrăzneț - inamicul nu va lua.
Tot ceea ce ai spus este necesar pentru a ne proteja Patria Mamă - Rusia. Aceste
tare, tare, tare taticii și bunicii tăi, pentru că și ei au apărat Patria noastră - au slujit în Armată.
4. Vizitarea expoziției foto „Apărătorii noștri ai Patriei”.
Profesorul îi invită pe copii să viziteze o expoziție de fotografii (fotografii de familie cu serviciul tatălui în armată).
5. Joc didactic „Cui are nevoie de ce?”.
Profesorul îi informează pe copii că soldații slujesc în prezent în armată - ei stau de pază peste Patria Mamă și înainte au existat eroi. Oferă diferențierea imaginilor care înfățișează hainele și armele unui războinic modern și ale unui erou rus.
La sfârșitul jocului, profesorul le mulțumește copiilor că au finalizat sarcina, și-au amintit despre ce au vorbit înainte și se oferă să rezolve cuvintele încrucișate.
6. Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate.
Profesorul îi invită pe copii să rezolve cuvintele încrucișate după primele litere ale cuvintelor (memorie)
Prieten fidel al câinelui său,
El păzește granița. (Polițist de frontieră)
El stă pe punte într-o șapcă albă fără vârf. (Marinar)
Este pe calul lui de fier, va aluneca repede și peste tot (Tankman)
Profesorul îi invită pe copii să citească cuvântul care s-a dovedit. El întreabă despre ce vorbește acest cuvânt (raționamentul copiilor). Profesorul rezumă răspunsurile: poporul își amintește de cei care au murit apărându-și patria; ridică monumente, compune poezii, cântece, orașe, străzi, parcuri etc. poartă numele morților.
7. Ghicitoare video „Locuri memorabile ale satului nostru”. Profesorul oferă copiilor un material foto sau video despre locurile memorabile ale satului nostru:
strada Mazilina
Flacără veșnică etc.
8. Un moment de reculegere.
Educator: se obișnuiește să se cinstească memoria morților cu un minut de reculegere. Când băieții noștri vor crește, vor servi și în armată și vor proteja pământul nostru. Și acum ei doar visează. Dar ce fel de apărători și patrioți vor fi, vom cânta cu voi.
9. Cântecul „Suntem soldați”.
Scenariul pentru prezentarea albumului „Aksubayevo - satul nostru natal”
Ţintă:Formarea competențelor cheie (informaționale, sociale și de comunicare, tehnologice) la preșcolarii mai mari.
- Consolidarea ideilor generale despre principalele care definesc aspectul satului: facilităţi arhitecturale, sportive şi de agrement, monumente, obiective turistice.
- Să-și formeze dorințele și abilitățile de a aplica cunoștințele dobândite despre satul natal în joc, activități zilnice, consolidarea capacității de a transfera informații cognitive către adulți și semeni;
- să cultive cooperarea în afaceri și creativitatea colectivă;
- să cultive respectul pentru oamenii de diferite naționalități și tradițiile lor.
Materiale și echipamente
: Sala de muzică este decorată cu baluri; pe perete există o expunere de desene pentru copii pe tema: „Colțul meu preferat”; soare "Îmi place Aksubaevo, pentru că ..."; pe piedestal este albumul-rezultat al proiectului:„Aksubayevo este satul nostru natal!”
; pliante publicitare „Iubește-ți satul!” sunt așezate pe scaune pentru oaspeți; tratate (clatite, chak-chak, ceai etc.) Sunete muzicale.
Conducere: Dragi musafiri! Suntem încântați să vă urăm bun venit la prezentarea albumului nostru, care se numește „Aksubayevo - satul nostru natal!”
Copil 1:Pune-ți urechile deasupra
asculta cu atentie,
iti vom spune ceva
foarte distractiv.
Copil 2:Un an întreg am încercat cu toții
și a lucrat cu sârguință
toată lumea știa despre Aksubaevo,
și-au adunat experiența aici.
(arată spre album)
Cântec despre Aksubaev.
Copil 3:Prima noastră pagină
despre locul tău preferat.
În inima fiecărui copil
se putea rezolva.
Merg acolo cu familia mea
și odihnește-te din toată inima.
(Fii atent la poze)
Copil 4:Vă prezentăm pe Aksubaev
foarte aproape ne dorim
toate sculpturile, palatele, parcurile
vă vom arunca o privire.
(afisare pe ecran)
Conducere:Dragi musafiri! Băieții noștri v-au arătat locurile frumoase din Aksubaevo. Sunt sigur că tu și băieții știți multe despre satul nostru natal. Și cine știe mai multe?
Jocul „Cine va numi mai mult?” (strazi,...)
Copil 5:Țara mea natală
sunt multe națiuni
trăim în prietenie și iubire
ruși, tătari și ciuvași,
vom fi un exemplu pentru lume!
Copil 6:Muzeele din orașul nostru
cum cresc ciupercile în pădure.
Cel mai apropiat muzeu
la creșă. El este aici!
(Ecranul sugerează să acordați atenție mini-muzeului din grădină)
Copil 7:Vino la Rainbow Garden
vezi exponatele
toată lumea va arăta, va explica,
nu uitați această creșă!
Copil 8:Satul nostru este renumit pentru oamenii săi
și spunem cu mândrie că suntem cu tine,
cunoscuți pe unii înșiși!
Kash, H. Tufan, Mazilin
Și cum le poți uita?
Au reușit să slăvească satul nostru
Vor trăi în memoria noastră pentru totdeauna!
Copil 9:Ca să nu mă plictisesc acum
avem un test! (baloane cu întrebări).
Test pentru invitați „Știi?”
Câte litere sunt în alfabetul cievaș? (34)
De cine și în ce an a fost întemeiat satul nostru?
Tip de coafură în costumul național tătar. (Skullcap).
Numiți principala sărbătoare creștină. (Paști).
Copil 10:Țara mea natală
sunt multe națiuni
trăit în prietenie și dragoste
ruși, tătari și ciuvași,
vom fi un exemplu pentru lume!Dansul tătar
Conducere:Dragi musafiri! Ți-am pregătit delicii. Copiii, împreună cu părinții lor, au pregătit preparate naționale - clătite rusești, Tatar chak - chak. Sunteți bineveniți, dragi oaspeți, la masă!
Oaspeții gustă feluri de mâncare, mulțumesc copiilor.dans rusesc.
Literatură:
1.Volkov. V.I.Kray dragă Aksubay, Kazan 1993
2. Dybina N. Prezentarea preșcolarilor în orașul lor natal. Moscova 1999
3. Kondrykinskaya L. De unde începe Patria? Moscova 2003
4. Novitskaya M. Patrimoniul. Educația patriotică în grădiniţă. Moscova 2003
5. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Pământ natal. Petersburg 1996
Răspunsuri (7)
