Vedere electronică a proiectului pe tehnologie. Prezentare pe tema „proiect creativ pe tehnologie”. Justificarea necesității fabricării produsului

"Casa de meciuri"

Relevanța proiectului:

Când am dat peste cartea Fascinating Crafts from matchs, m-a interesat imediat. Fiecare articol are propria poveste, indiferent de scopul său. Este foarte distractiv să creezi diverse modele din mici detalii. Chibriturile sunt suveniruri excelente, iar chibriturile sunt un material accesibil. Și este nevoie de dăruire și muncă grea pentru a duce treaba la bun sfârșit. Am decis să fac cadou o casă pentru 8 martie.

Scopurile si obiectivele proiectului:

Ţintă:

Sarcini:

Ridicați-vă nivelul de calificare. Îmbunătățiți abilitățile și tehnicile de lucru cu chibrituri.
. Învață cum să faci o casă din chibrituri.
Aflați despre istoria meciurilor. Să știi să folosești literatura.
Învață răbdare, perseverență, acuratețe în a face munca .

Cele mai comune potriviri.

Ce este uimitor la ei?

Anterior, o scânteie era lovită cu o piatră sau frecată cu tinder de cărbune.

Când au apărut meciurile?

Etimologia și istoria cuvântului

Termen "chibrituri" există în Rusia încă din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea.

Derivat din slavona veche "vorbit".

"Vorbit" - băţ de lemn ascuţit, aşchie. Inițial însemna cuie din lemn, care erau folosite la fabricarea încălțămintei (pentru atașarea tălpii la cap).

Meciuri incendiare (samogarny) denotat ceea ce înțelegem acum prin cuvântul „chibrituri”.

V Rusia primul chibrituri de fosfor au fost adus v 1836 an, costă scump - rubla de argint la suta. Primul fabrică internă pentru producția de chibrituri încorporate Petersburg v 1837 an.

Mai târziu a venit primul cutii de chibrituri, mai întâi lemn, apoi tablă. Mai mult, chiar și atunci erau lipiți de ele etichete, ceea ce a dus la apariția unei întregi ramuri de colecție - filumenie. Eticheta conținea nu numai informații, ci și decora și completa chibriturile.

O cutie de chibrituri pre-revoluționare rusești de la fabrica Balkan Star

chibrituri moderne

Lemn modern potrivirile se fac în două moduri: mod furnir (pentru chibrituri pătrate) și timbru (pentru meciuri runde).

La noi, ca și în alte țări, se produc în principal chibrituri din bat de lemn(numit paie) cu un cap care necesită frecare pe împrăștierea aplicată pe părțile laterale ale cutiei de chibrituri pentru a se aprinde.

Ca materie primă principală pentru fabricarea paielor de chibrit din secolul trecut sunt utilizate în principal aspen iar mai rar teiul. Pentru a face acest lucru, cu o scoarță rotundă decojită cu un cuțit special într-o spirală banda este îndepărtată, care este apoi tocată în paie de chibrit.

Aşchii

Aplicație

Pe lângă scopul principal, potrivirile sunt uneori folosite:

În loc să numărăm bețe pentru a-i învăța pe copii.

Pentru fabricarea caselor de chibrituri.

Pentru extragere.

Pentru diverse jocuri de logică.

Colectarea de chibrituri, cutii de chibrituri, etichete etc. - filumenie.

A face case din chibrituri este o tehnică foarte interesantă de realizare a unui suvenir (sau a unui dispozitiv pirotehnic) din cel mai ieftin material - chibriturile.

Dispozitive și materiale:

- 4 cutii de chibrituri;

monedă de 5 ruble
cutie de discuri sau carte

Poziționați cutia CD-ului

în fața noastră și începem asamblarea. Așezați două chibrituri unul lângă altul, paralel unul cu celălalt, astfel încât să existe o distanță puțin mai mică decât lungimea meciului între ele.

De sus facem o podea de 8

chibrituri. Meciurile extreme ar trebui

întindeți-vă în formă

un pătrat cu acele chibrituri care

stai dedesubt.

Punem al doilea strat de pardoseală (8 chibrituri), perpendicular pe primul.

Acum facem un puț de 7 rânduri.

Puneți cu grijă o pardoseală de 8 chibrituri deasupra puțului.

Am pus al doilea etaj, dar acum de la 6 chibrituri. Ultimele 2 meciuri le vom adăuga mai târziu. De sus, structura rezultată este presată cu o monedă, ca o presă.

Ținând casa cu un deget, lipim chibriturile verticale de colț de-a lungul marginilor casei între podele.

Lipim chibriturile cu mare grijă de-a lungul perimetrului de-a lungul pereților, împingând podeaua cu un chibrit auxiliar și apăsând structura cu degetul, scoatem moneda.

Facem pereți. Pereții vor fi formați din două straturi de chibrituri - verticale și orizontale.

Facem un acoperiș. Introducem chibriturile lipsă în găurile de colț și, împingând de jos chibriturile verticale ale peretelui, le scoatem la jumătate.

Am pus chibrituri de acoperiș perpendicular pe podeaua superioară.

Acum, intre chibriturile verticale proeminente, introducem chibriturile „tigla” cu capetele spre mijloc

Așa că avem o casă în care poți adăuga o țeavă și o fereastră. Se pare că nu are nimic special în ea și nu este greu să o faci. Pentru a asambla această casă, a trebuit să-mi încep munca de mai bine de 8 ori, pentru că. asamblat fără lipici, iar lucrul este foarte minuțios. A durat 2 zile pentru a face.

Evaluarea de mediu a proiectului

Când lucram la proiect, am folosit doar materiale naturale - acestea sunt chibrituri. Deci produsul meu nu va implica modificări în mediu inconjuratorși tulburări în viața umană.

Calculul costurilor

Nume

Prețuri în ruble

cutie de chibrituri

1 frecare. 20 cop.

Costuri în ruble

4 frecați. 80 cop.

Viața umană este însoțită de o soluție constantă a sarcinilor care pot fi atât foarte simple, cât și extrem de complexe. Pentru a le rezolva, trebuie să decideți asupra soluției unei anumite probleme. De exemplu, cum să creați, să coaseți, să construiți sau să proiectați?

În timpul acestui proces, de regulă, o persoană va avea cu siguranță mai multe decizii în cap, el colectează informațiile necesare pentru sine și se consultă cu oameni care au deja experiență. Ca urmare, selecția cea mai buna idee, iar apoi procesul creativ trece la gândirea la implementarea unor operațiuni specifice. Toate acestea oferă, în sfârșit, posibilitatea de a trece la un caz concret. Astfel, o persoană concepe, apoi planifică și implementează proiecte creative.

Parte obligatorie a procesului educațional

Una dintre cerințele principale pentru elevii unei școli moderne este să desfășoare activități pentru a-și demonstra abilitățile și abilitățile dobândite la lecțiile de tehnologie. Un proces similar este fixat în noile standarde federale.

Datorită implementării proiectelor creative folosind tehnologie, copiii sunt capabili să-și arate individualitatea. De asemenea, permite studenților să demonstreze în practică cunoștințele teoretice dobândite la clasă.

O mare varietate de subiecte ale proiectelor creative pe tehnologie dezvoltă următoarele la copii:

Abilitati creative;
- gust estetic;
- gandire logica.

Definirea conceptului

Ce este un proiect educațional creativ pe tehnologie? Acesta nu este altceva decât un produs auto-dezvoltat și apoi fabricat. Acest subiect trebuie să treacă de la o idee la realizarea ei cu ajutorul participării consultative a profesorului.

Un astfel de proiect studentesc este lucrarea sa finală creativă. Calitatea acestuia va depinde direct de cunoștințele și abilitățile dobândite în lecțiile de tehnologie.

Producerea unui anumit produs în cadrul acestui eveniment este imposibilă fără multă muncă anterioară. Constă în gândirea ideilor, realizarea de schițe, desene, desene, precum și dezvoltarea pentru implementare. proces tehnologic.

Alegerea unui proiect creativ prin tehnologie este o chestiune individuală. Nu este deloc necesar ca versiunea acceptată să fie deosebit de complexă și realizată independent. O parte din proiectul creativ până la începutul implementării sale de către elev poate fi deja gata sau finalizată de profesor, părinți sau camarazi.

Îți poți aduce planurile la viață împreună cu colegii de clasă. În acest caz, proiectul, de regulă, este distribuit în părți între participanții săi și fiecare dintre ei poartă responsabilitatea individuală pentru îndeplinirea sarcinii sale.

Scopul unui proiect tehnologic creativ este de a crea un produs nou, competitiv, ecologic și eficient, care să răspundă nevoilor umane. Ca atare, un produs poate fi nu numai diverse produse, ci și servicii.

Dacă luăm traducerea literală a cuvântului „proiect”, atunci nu înseamnă nimic mai mult decât „aruncat înainte”. Această formă de muncă este utilizată pe scară largă în școala modernă. Datorită ei, profesorul poate ridica poziția socială potrivită în secțiile sale. În plus, orice idee de proiect creativ pe tehnologie contribuie la dobândirea abilităților de planificare la copii, la dezvoltarea individualității și la dezvăluirea abilităților creative.

Avantajele metodei tehnologiei

În Rusia, această idee a apărut încă din 1925. Cu toate acestea, în acele zile, nu a primit prea multă distribuție. Una dintre modalitățile de a forma o personalitate dezvoltată armonios, tehnologia proiectului a început să fie luată în considerare abia după adoptarea noilor standarde educaționale de stat. În același timp, utilizarea acestei metodologii pentru școli și colegii a devenit obligatorie.

Care sunt aspectele pozitive ale tehnologiei proiectului? Ele sunt exprimate astfel:

Scolarilor li se ofera posibilitatea de a rezolva probleme la nivelul cunostintelor lor;
- proiectele tehnologice creative pentru băieți reprezintă prima experiență de socializare și posibilitatea unei evaluări imparțiale a abilităților lor nu numai de către profesor, ci și de către colegi;
- această metodă permite profesorului să introducă o abordare sistematică a activităților la fiecare etapă a muncii, precum și să dezvolte cât mai larg abilitățile creative ale copiilor;
- toate proiectele tehnologice creative pentru fete care sunt create în cadrul orelor de pregătire a muncii pot fi utilizate în viața de zi cu zi;
- tehnica presupune munca în comun a elevilor în grup, ceea ce vă permite să formați o echipă și să construiți relații interpersonale.

Efectuarea muncii contribuie la obținerea unui nou rezultat într-o anumită perioadă de timp. În ce scopuri poate fi folosit un proiect creativ pe tehnologie? Un exemplu de astfel de lucru - cusatura în cruce, care este realizată manual, este o opțiune grozavă de cadou pentru mama pentru sărbătorirea Zilei Internaționale a Femeii.

Clasificarea proiectelor

În funcție de natura produselor rezultate, lucrările creative sunt împărțite în opțiuni inovatoare și de susținere. De exemplu, cusătura în cruce menționată mai sus. Acest proiect creativ poate fi clasificat ca tip suport. Care sunt soluțiile inovatoare? Un exemplu de proiect creativ care utilizează acest tip de tehnologie este producția de mobilier neobișnuit pentru o reședință de vară.
Cu toate acestea, această listă nu poate fi numită epuizată până la sfârșit. În clasele de muncă de serviciu, proiectele cu direcții complet diferite sunt adesea implementate. Printre astfel de lucrări se numără cele sociale, științifice și tehnice, educaționale etc. Astfel, un exemplu de proiect creativ folosind o tehnologie de tip educațional este fabricarea unui produs de dantelă. Acesta poate fi atribuit acestui tip datorită faptului că această muncă contribuie la dobândirea abilităților de croșetat.

Proiectele tehnologice creative pot avea termene limită diferite. În acest sens, ele sunt clasificate după cum urmează:

Termen lung;
- termen mediu;
- termen scurt.

Etape de implementare

Toate lucrările de execuție a unui proiect creativ sunt împărțite în trei etape. Prima este cea de căutare, urmată de cea tehnologică, iar cea analitică completează procesul. Mai mult, fiecare dintre ele include anumiți pași (acțiuni).

Deci, în timpul parcurgerii etapei de căutare, se efectuează următoarele:

1. Problema este identificată.
2. Se selectează tema proiectului și se justifică necesitatea fabricării produsului. Pentru un proiect de tehnologie creativă, este, de asemenea, necesar să se determine cerințele corespunzătoare care vor fi impuse produsului final.
3. Gândirea la mai multe opțiuni de produs și alegerea celei mai bune.

1. Planificarea designului produsului.
2. Dezvoltarea unei secvențe de fabricație.
3. Selectarea și achiziționarea instrumentelor și materialelor necesare.
4. Organizarea locului de muncă.
5. Fabricarea directă a produsului cu respectarea regulilor de securitate a muncii.

Etapa finală a proiectului creativ este etapa analitică. În timpul acesteia, se efectuează următoarele:

1. Produsul finit este testat.
2. Se analizează munca efectuată (ce detalii au ieșit bine și care nu).
3. Se pregătește apărarea proiectului creativ pe tehnologie.

La prima etapă, de căutare, studentul ar trebui să se gândească la ce anume ar dori să facă cu propriile mâini. Mai mult, el trebuie să evalueze realist posibilitățile pe care le are. În stadiul tehnologic, produsul în sine este proiectat. Pe parcursul parcurgerii acestei etape se poate folosi orice literatură care descrie produsul de interes pentru elev, ceea ce va permite nu numai implementarea, ci și îmbunătățirea ideii. Versiunea finală a designului este realizată într-o imagine grafică. Se întâmplă sub forma unei schițe, desen grafic sau desen, care afișează toate datele necesare lucrului.

În etapa următoare, are loc planificarea tehnologiilor de fabricație pentru produsul dorit. În același timp, itinerarul și harti tehnologice.
Etapa finală, analitică, implică testarea, precum și controlul produsului rezultat. Se face o determinare a acelor costuri materiale care au intrat în fabricarea produsului. În aceeași etapă, se face o evaluare a întregului eveniment.

Ultimul pas este asigurarea proiectului. Proiectarea unui proiect creativ conform tehnologiei este o reprezentare notă explicativăși demonstrarea produsului finit.

Structura raportului

Cum ar trebui conceput un proiect de tehnologie creativă? Un exemplu de scriere a unei note explicative de mai jos este relevant la crearea oricărui produs. În același timp, următoarele secțiuni trebuie să fie prezente în structura raportului după numele acestuia:

1. Relevanța problemei.
2. Sarcini și scopuri ale lucrării.
3. Planificarea acțiunii.
4. Termenul limită aproximativ.
5. Rezultat estimat.
6. Deviz de cost (costuri materiale).

Necesitatea de a crea proiecte

Numeroase studii statistice confirmă faptul că măsura în care un elev învață să își stabilească scopuri și obiective va depinde de succesul său în viață. La urma urmei, datorită modului de gândire al proiectului, mulți politicieni și antreprenori au putut să se realizeze.

În condițiile unei școli moderne, există toate oportunitățile pentru dezvoltarea cu succes a copiilor. Există, de asemenea, pentru formarea gândirii lor de design. În acest scop, activitățile de cercetare și proiectare au fost introduse în Standardul Educațional Federal de Stat.

Opțiune de învățare

Ce este un proiect tehnologic creativ? Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui taburet din lemn. Înainte de a obține o imagine directă a produsului, participanții la proiect trebuie să studieze aspecte teoretice. Ele se referă la elementele acestui produs și la opțiunile de fixare a pieselor. De asemenea, se acordă atenție siguranței lucrării.

Proiectele tehnologice creative pentru băieți la prima vedere pot părea destul de simple. Cu toate acestea, în realitate, lucrurile sunt mult mai complicate. La urma urmei, dacă faceți un scaun, va trebui să alegeți înălțimea optimă a picioarelor și dimensiunile bazei produsului. Nu este suficient să obții un lucru frumos. Scaunul, în plus, trebuie să fie și stabil.

În acest proiect, pot exista elemente de cercetare efectuată, al căror material au fost rapoarte și rezumate pe această temă. De exemplu, puteți analiza dependența consumului de materiale de schimbarea formei și aspect scaune. Oricum ar fi, baza muncii creative de acest tip trebuie să fie cu siguranță activitatea independentă a școlarilor.

Jucarie moale

Există o mare varietate de proiecte tehnologice creative pentru fete. Și atunci când le alegeți, trebuie avut în vedere că nu tuturor școlilor le place să coasă, ci pur și simplu adoră jucăriile moi. Și aici profesorul le poate oferi fetelor ideea de a crea o păpușă de pluș. Scopul acestei lucrări este de a face o jucărie moale. La fel de materiale sursă pentru lucru trebuie pregătit fire și bucăți de țesătură, carton pentru modele și umplutură, precum și un ac. Implementarea unui astfel de proiect se realizează prin muncă de grup. Una dintre fete va primi sarcina de a tăia viitoarea păpușă. Contururile pieselor pot fi realizate independent sau deja selectate gata făcute.

Cea de-a doua aci va trebui să conecteze toate elementele pregătite. Un al treilea participant la proiect poate fi însărcinat cu completarea pieselor finite. Un proiect creativ care folosește tehnologia „Păpușă” în ultima etapă asigură conectarea tuturor detaliilor. Toate fetele ar trebui să ia parte la această muncă.

Carte poştală

Acest proiect tehnologic creativ este oferit școlarilor pentru a crea un cadou original pentru mama lor până pe 8 martie. În același timp, copiii trebuie să înțeleagă că pentru a face o persoană dragă plăcută, banii nu sunt deloc necesari.

Proiectul creativ „Postcard” presupune utilizarea tehnicii scrapbooking. În prima etapă, școlarii examinează cărțile poștale gata făcute și se familiarizează cu însăși tehnica fabricării lor. Urmează stabilirea obiectivelor. Constă în crearea unei cărți poștale strălucitoare și neobișnuite. Materialele sunt selectate pentru a rezolva problema. Lista lor include carton colorat și perforatoare figurate, panglici de satin și jumătăți de perle. În următoarea etapă, ar trebui conturat un plan de acțiune și trebuie analizată succesiunea lucrărilor efectuate. În același timp, responsabilitățile ar trebui distribuite între toți participanții la proiect. Acest proiect creativ este un exemplu de utilizare a materialelor comune pentru a crea un rezultat original.

Munca profesorului

Un profesor care utilizează tehnologia proiectului în activitatea sa respectă pe deplin cerințele care se aplică acestei profesii ca parte a implementării noilor standarde de educație.

Exact la activități comune Profesorul și elevii săi formează o relație de încredere și există premise pentru dezvoltarea cu mai multe fațete a personalității copilului. Când fac încercări comune de a găsi un răspuns la o anumită sarcină, copiii dezvoltă abilități de comunicare. Școlarilor care au experiență în lucrul la proiecte creative le este mai ușor să studieze nu numai în școlile secundare de specialitate, ci și în instituțiile de învățământ superior.

Decorarea unui produs folosind tehnica decoupage

Profesor de tehnologie: Zharkova Irina Pavlovna, MBOU „Școala secundară Izhevsk numită după K.E. Ciolkovski”, regiunea Ryazan

Proiect creativ pe tehnologie pe tema „Frumoase jardiniere folosind tehnica decoupage”

Oricine simte frumusețea florilor, lumea îi aparține. Acolo unde florile degenerează, omul nu poate trăi.
Hegel.

Obiectivul proiectului: faceți ghivece pentru plante de interior
Sarcini:
familiarizează-te cu diverse moduri de a decora ghivece de flori;
găsiți și studiați noi tehnologii pentru decorarea suprafețelor;
decorați independent ghivece de flori;
arata imaginatie si creativitate.
Plante de apartament- decorarea oricărei încăperi. Fără amenajări, interiorul pare incomod, gol, incomod.
În lecțiile de tehnologie, elevii au învățat cum să crească și să îngrijească plantele de interior. Toată lumea iubește florile. Cuiva îi plac mai mult plantele ornamentale: iedera, ficusul, monstera, euforbia, dracaena, yucca, begonia și altele. Aceste plante sunt cultivate nu pentru flori, ci pentru frumusețea frunzelor sau a tulpinilor. Unele cresc plante în ghivece cu aspectul lor natural, mai ales dacă planta în sine este valoroasă. Cu toate acestea, ghivecele frumoase fac planta și mai atractivă.În magazine se vând în mare parte ghivece neatractive, iar dacă este terminată, este foarte scumpă. Pentru a umbri frumusețea frunzelor plantelor de interior, trebuie să decorați ghiveciul cu flori.
Cercetarea și analiza problemei
Angajarea în creativitate astăzi este interesantă și la modă. Răsfoind paginile de pe Internet, puteți găsi o mulțime de arte și meșteșuguri interesante și interesante. Ghivecele decorate sunt originale, practice, ecologice și ieftine. Procesul de decorare este o activitate fascinantă care vă permite să transformați lucrurile banale, neremarcabile, în elemente de decor rafinate.
Asteriscul lui Ponder

Istoria decoupage-ului
Decoupage-ul este arta de a decora obiecte prin lipirea decupatelor de hârtie colorate în combinație cu efecte speciale precum colorarea, tăierea, acoperirea cu foițe de aur și altele. De obicei, un articol, cum ar fi cutii mici sau mobilier, este acoperit cu tăieturi de reviste sau hârtie special făcută. Obiectul pentru decoupage este lăcuit (adesea în mai multe straturi) până când îmbinarea dispare și rezultatul arată ca pictura sau inlay. Prin metoda tradițională se pot folosi până la 30-40 de straturi de lac, care sunt lustruite acolo până devin complet netede. Această tehnică a fost folosită în Anglia în secolul al XVIII-lea ca artă a qapanningului
Cerințe de produs
evocă emoții pozitive
Ieftin ca cost
Conceput pentru a decora interiorul camerei
Dezvoltarea ideilor inițiale de proiect. Analiza variantelor
1. Decorarea unui ghiveci cu coji de oua
Pro: frumos, interesant
Dezavantaje: nu îndeplinește 1 criteriu.

2. Folosind scoici pentru a implementa o temă marina
Pro: original
Dezavantaje: nu îndeplinește al 2-lea criteriu.

3. Tehnica decoupage pe un ghiveci de flori
Pro: frumos, interesant, original
Fara contra

Tehnica decoupage
Decoupage-ul era considerat „arta săracilor”, ceea ce nu este surprinzător, pentru că. nu este nevoie de nimic deosebit pentru a crea efecte rafinate. Dimpotrivă, numai materiale comune din economie. Desigur, poți achiziționa materiale făcute special pentru decoupage, dar poți folosi lucrurile obișnuite care sunt acasă în jurul tău. Acest lucru face ca decoupage-ul să fie unul dintre cele mai ieftine meșteșuguri.

Tehnica decoupage este destul de simplă. Este necesar să se efectueze succesiv unele lucrări:
1 - pregătiți piesa de prelucrat,
2 - ridicați un șervețel interesant,
3 - decupați numărul necesar de modele,
4 - separați stratul superior,
5 - lipiți modelele pe piesa de prelucrat,
6 - uscați produsul.

După aceste etape, puteți trece la decorarea ulterioară sau puteți lăsa așa cum este, acoperind-o cu un strat de lac protector. Lucrarea poate dura câteva zile, în funcție de viteza de uscare a materialelor: lipici, lac.
Este convenabil să aplicați materiale cu perii cu numere diferite, role, bureți. Calitatea lor trebuie verificată în prealabil, deoarece este neplăcut când vilozitățile rămân pe suprafața vopsită. Perii sintetice usor de folosit. Un strat superior de vopsea este aplicat pe suprafața vaselor pentru a crea un fundal mai interesant pentru imagini.

Pentru început, suprafața este acoperită cu un strat de lipici și se aplică cu grijă un șervețel, nivelându-i toate secțiunile. Această lucrare nu tolerează graba, dar chiar dacă s-a format o căsătorie mică, de exemplu, șervețelul este rupt într-un loc, atunci marginile sale sunt conectate cu grijă și lăsate să se usuce. Imaginea poate fi aplicată pe o oală uscată, apoi se aplică lipici.

Materiale și instrumente pentru implementarea proiectului
Pentru a lucra în tehnica decoupage, este necesar un set de anumite instrumente și materiale. Atunci când decorați ghivece de flori, sunt necesare jardinierele în sine, care pot fi din plastic sau ceramică. Modelul din față se obține prin lipirea șervețelelor, a desenelor din cartonașe de decoupage sau prin aplicarea vopselei acrilice. Practic, vopsea, lipici, lac vor fi necesare pentru lucru. Este o idee bună să folosiți un grund înainte de vopsire pentru a spori aderența decorului la suprafața ghivecelor. Adezivul poate fi folosit special conceput pentru decoupage, papetărie PVA poate fi diluat cu apă într-un raport de 1:1, 1:2 sau 1:3.

Proiectul a necesitat:
1. jardiniera din plastic
2. acetonă
3. servetele
4. perii
5. Adeziv PVA
6. lac acrilic

Instrucțiuni de siguranță pentru adezivi și lichide de vopsea:
1. Atenție la lipici.
2. Nu o inhalați.
3. După pregătirea produsului, trebuie să vă spălați mâinile cu apă caldă și săpun.
4. Aerisiti periodic camera.
Proiectați tehnologia de fabricație a produsului
1. Tratați ghiveciul cu acetonă pentru a degresa suprafața și aplicați un strat de lipici.

2. Pregătiți șervețele pentru lucru, separând stratul superior.

3. Lipiți elementul de model, începând de la mijloc până la margini, netezind toate ridurile.

4. Uscat.

5. Acoperiți suprafața produsului cu lac acrilic.

6. Pune floarea într-un ghiveci.

Calculul costului produsului
Cât face? Acest tip de ac este destul de bugetar. Costurile inițiale sunt mici: te poți descurca cu lipici și șervețele. Puteți să gustați, să cumpărați mai multe vopsele, markere, lacuri etc. O chestiune de gust, imaginație și portofel.
Calculul costului materialelor nu a inclus costul lipiciului PVA, deoarece aceste materiale și obiecte au fost găsite în casa mea.
Nici costul energiei electrice nu este luat în calcul, pentru că. se lucra în timpul zilei.
1. Șervețele - 2,50 ruble pe unul.
2. Cache-pot - 99 de ruble.
3. Lac acrilic - 10 ruble.
Total: 111 ruble 50 copeici. Costul produselor similare din magazin este de cel puțin 250 de ruble.

Analiza muncii efectuate
Scopul proiectului a fost atins. Ghiveciul s-a dovedit luminos și frumos. Are flori pe el. Acest produs poate decora orice interior. În procesul de lucru la proiect, veți învăța o mulțime de lucruri noi și interesante despre decoupage. Lucrarea a fost făcută cu grijă. Rezultatul muncii a îndeplinit toate așteptările. Oalele au fost pe placul elevilor scolii. Principalul lucru este că toată lumea este capabilă să cunoască și să stăpânească tehnica decoupage-ului. Oricine poate face produse uimitoare cu propriile mâini, care pot fi un cadou original.
Analizând munca prestată, putem concluziona că un lucru făcut de propriile mâini este mai scump decât cumpărat dintr-un magazin, pentru că în el sunt investite dragoste, pricepere și o bucată din sufletul autorului.

Instituție de învățământ municipală

« Școala Gimnazială nr. 17 "

Proiect creativ pe tehnologie pe tema:

Realizat de: elev de clasa a VII-a

Golysheva Kristina

Conducător: profesor de tehnologie

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

CUPRINS

Introducere……………………………………………………………………………….3

Parte principală………………………………………………………. . 5

2.1 Istoria broderiei cu panglici de satin……………………………… 5

2.2 Selectarea materialelor și instrumentelor și măsuri de siguranță……… 6

2.3 Schița produsului………………………………………………………………………….. 8

2.4 Tehnologia de fabricație a produsului……………………………………………….. .9

2.5 Evaluarea de mediu a proiectului……………………………………….10

2.6 Evaluarea economică a proiectului……………………………………… 11

3 Concluzie………………………………………………………………… 12

3.1 Autoevaluare……………………………………………………………………………… 13

3.2 Rezultatele lucrării…………………………………………………………………. treisprezece

5 Literatură ……………………………………………………………………..15

INTRODUCERE

scop proiect creativ este implementarea unui astfel de produs, care a reprezentat cel mai pe deplin cunoștințele, abilitățile mele, dobândite în procesul de învățare la lecțiile de tehnologie.

Sarcini proiect:

1. Dezvoltați și executați un proiect.

2. Realizați o poză conform proiectului.

3. Îmbunătățirea abilităților și tehnicilor de lucru dobândite la lecțiile de tehnologie.

4. Evaluează munca depusă.

În casa noastră sunt lucruri brodate și decorate de bunica și străbunica mea. Acestea sunt tablouri, prosoape, șervețele.

Produsele frumoase încă păstrează căldura mâinilor și inimii lor, iar la un moment dat au fost un decor fabulos al unei simple case de sat.

Chiar și în copilărie, uitându-mă la aceste produse, visam să devin o cârcitoare ca ei. Prin urmare, pentru mine, capacitatea de a broda este o oportunitate de a mă alătura frumosului.

Am obținut această abilitate de la bunica mea și acum îmi doresc foarte mult să o folosesc pentru a-mi decora casa. Ziua de naștere a mamei vine în curând. Am decis să-i fac un cadou. Are un raft mic în camera ei. În acest loc, am decis să-i fac o imagine strălucitoare. Cred că va decora interiorul camerei ei. La urma urmei, cel mai bun cadou pentru părinți este unul care este făcut manual.

Știu că astăzi în toate țările interesul pentru broderie este reînviat, se publică multă literatură relevantă: cărți, reviste, manuale. Broderia oferă oportunități foarte mari de a realiza orice produs decorativ. În prezent, broderia cu panglici de satin este relevantă. Am decis să mă apuc de această artă.

Opțiunea numărul 1. Realizarea unei imagini în tehnica broderiei manuale cu panglici. Da, o pot face, nicio problemă... financiar, dar durează mult. Am puțină experiență cu această tehnică.

Opțiunea numărul 2. Realizarea unei imagini brodate cu margele. Este potrivit pentru decorațiuni interioare, dar este prea simplu.

Opțiunea numărul 3. O poză făcută cu panglici de satin nu este o idee rea! Poate fi realizat din panglici de satin, introduse intr-un cadru. Nu am nicio îndoială cu privire la necesitatea unei astfel de imagini, deoarece va decora interiorul apartamentului. Nu va dura mult timp pentru a face o poză, dar câtă frumusețe și confort va aduce în interiorul casei. Asa am facut alegerea mea! Am decis să „pictez” singur tabloul cu panglici. Vom vedea ce se întâmplă până la urmă!

PARTE PRINCIPALĂ

2.1 ISTORIA BRODERIILOR CU PANGICI DE SATIN

Din cele mai vechi timpuri, benzile înguste de țesătură au fost folosite în viața de zi cu zi și în activitățile economice ale oamenilor. Deja în Grecia antică, femeile își țeseau fâșii de țesătură în păr pentru a-și „reînvia” imaginea.

Braţere împodobite cu aur şi pietre pretioase, țesut în păr în Roma antică.

În plus, hainele erau tunsoare cu panglici colorate, iar fiecare clasă socială avea propria culoare și material. În Evul Mediu în Italia, spătarul scaunelor și baldachinele erau deja decorate cu panglici, precum și draperiile grele cu care erau închise ferestrele pentru a proteja împotriva frigului pe timp de iarnă.

Dar numai înXIVsecolul, utilizarea pe piață a panglicilor de mătase a început să se extindă. Tradițiile de țesut din Lyon și condițiile climatice favorabile din sudul Europei au contribuit la dezvoltarea rapidă a producției de fir de mătase valoros. După ce curia papală s-a mutat la Avignon, sub tutela regelui francez, nobilii au început să se etaleze în haine luxoase împodobite cu panglici cu bordură de aur sau panglici de brocart, după rangul și originea purtătorului.

În 1446 viitorul rege LudovicXIa invitat țesătorii italieni să-și învețe arta oamenilor din Lyon. Din această idee nu a venit nimic, dar au fost aduse în oraș o varietate de mașini atât pentru îmbrăcămintea de mătase, cât și pentru fabricarea panglicilor de mătase. Cererea de panglici a continuat să crească, iar Lyon s-a transformat treptat într-un important centru textil. În 1560, erau deja cincizeci de mii de țesători care făceau diverse, inclusiv scumpe și extravagante, panglici de mătase, iar la sud, în Velzy și Saint-Etienne și în împrejurimi, sunt deja vreo optzeci.

Mii de războaie pentru producția de panglici și trei sute șaptezeci - pentru producția de produse împletite (împletitură, galon, dantelă). La inceputXVIIIsecolul, cererea pentru aceste bunuri a crescut brusc și a început o perioadă de distribuție rapidă a panglicilor luxoase și frumoase. Regele Ludovic al FranțeiXIVdecorat cu panglici bijuterii de toaletă, chiar și pantofii lui și a ordonat curții să se îmbrace într-un mod original cu ficțiune.

A venit epoca rococo, iar frivolitatea a devenit stilul curții franceze. Regele LudovicXVÎi plăcea să brodeze și adesea le dădea doamnelor de la curte bibelouri drăguțe făcute de el. Rochiile au devenit voluminoase și spațioase, bogat decorate cu panglici. Au intrat la modă „rochii zburătoare” cu pliuri necusute (tucks) pe piept și numeroase panglici.

În aceste vremuri a apărut broderia cu panglici de mătase în Franța. Mai întâi, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsaje cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.

Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai rafinat. În studioul, care purta înaltul titlu de „Furnizorii Curții Regale”, cu ajutorul unui simplu ac și panglici, au fost create adevărate capodopere. Acum se arată în vitrinele muzeelor din întreaga lume - de la Londra la Pretoria.

Din Franța, acest tip de broderie a migrat în insule, în Anglia. Și de acolo s-a răspândit în toate țările fostului Imperiu Britanic. Împreună cu coloniștii și Lumea Veche, a venit în America, unde a câștigat rapid popularitate. Această artă a înflorit în anii 1970.XIXsecole. Până atunci, broderia putea fi văzută nu numai pe rochii, ci și pe umbrele, abajururi, pilote, bijuterii pentru casă și pălării.

După cel de-al Doilea Război Mondial, interesul publicului pentru toate tipurile de lucrări de ac a început să scadă. Dar în ultimele două decenii, a început o revigorare a broderiei.

Interesul a revenit, iar această artă a strălucit din nou cu toate fațetele ei. La urma urmei, coaserea cu panglici de mătase este extrem de distractivă, nu necesită dispozitive complexe și costuri inițiale mari. În plus, aici sunt folosite tehnici simple și binecunoscute de broderie. Iar modelul tridimensional este atât de atractiv încât se poate spune fără nicio îndoială: în următorii ani, acest tip de broderie este de așteptat să fie răspândit și de succes.

2.2 SELECTAREA MATERIALELOR ȘI A UNelTELOR

Ace

Pentru broderie se folosesc diferite ace: subțiri - pentru țesături ușoare, groase - pentru cele dense. Când coaseți cu panglică de mătase, se folosesc ace ascuțite, deoarece acestea trebuie să intre liber în țesătură fără a forma pufături inestetice. Ochiul acului trebuie să fie alungit, astfel încât să puteți vedea cu ușurință banda și să alunece peste ea fără a se răsuci. În acest fel, se pot evita eventualele pauze. Pentru benzi cu lățimea de 7,9,12 mm, se selectează ace nr. 18 - 22, pentru o bandă de 3 mm, se recomandă nr. 24.

Panglici

panglici decorative folosit doar pentru decorare.Panglici de mătase . Ele vin în diferite lățimi și diferite culori. Pot fi folosite pentru broderie pe orice fel de material.Panglici și împletitură din organza folosit în broderie pentru a crea volum și transparență.Benzi de finisare și împletitură Există mai multe tipuri: panglică de voile (cu toc, neted sau cu inserție în centrul satinului), panglică de satin (netedă, plisată, plisată), panglică de dantelă (cu mărgele, adunată).

Fire de broderie

Acestea sunt necesare pentru a crea baza (conturul) pentru unele cusături sau pentru a asigura banda pe partea greșită la sfârșitul lucrării.

Mărgele și mărgele

Sunt folosite pentru decor și conferă broderiei o eleganță aparte.

tesaturi

O mare varietate de țesături pot fi folosite pentru bază atunci când brodezi cu panglică de mătase. Țesături din bumbac: gunny, cambric, pluș, muselină, satin. Țesături de in: lenjerie aspră, lenjerie subțire, lenjerie aspră, lenjerie cu urzeală uniformă. Țesături de mătase: șifon, chescha, tul de mătase. Țesături de lână: crep, tweed, jerseu. Puteți broda pe orice suprafață, atâta timp cât materialul este suficient de puternic pentru a ține în siguranță ochiurile de pe ea și atât de elastic încât firul poate trece ușor prin ea.

In munca mea Au fost folosite următoarele materiale și instrumente:

Țesătură de fundal (pânză gri deschis)

Panglici din satin

Fire de bumbac

Foarfece

Siguranță

În timp ce lucrați cu foarfecele

Puneți foarfecele în dreapta în timpul lucrului, cu inelele spre tine, pentru a nu înțepa capetele lor ascuțite. Lamele foarfecelor aflate în stare nefuncțională trebuie să fie închise.

Treceți inelele înainte cu capetele închise.

Asigură-te că foarfecele nu cad pe podea, ca și cum ar cădea, te pot răni pe tine și pe prietenul tău.

Nu vă jucați cu foarfecele și nu le puneți în gură.

În timp ce lucrați cu ace

Depozitați ace și ace într-un anumit loc (pernă, cutie specială etc.), nu le lăsați la locul de muncă.

Nu folosiți ace și ace ruginite atunci când lucrați, deoarece se rup ușor.

În niciun caz nu luați ace și ace în gură.

În timpul funcționării, nu introduceți ace în haine și obiecte aleatorii.

Coaseți cu ace doar cu un degetar pentru a evita să vă înțepe degetul.

Atașați modele și țesături cu capetele ascuțite ale acelui departe de dvs.

Nu mușcați firele cu dinții, ci tăiați-le cu foarfecele.

În timp ce lucrați cu lipici

Așezați pistolul de lipici pe covorașul termic.

Introduceți o rolă de lipici în pistol și fixați.

Conectați priza.

Copiii nu ar trebui să lucreze cu lipici fierbinte. Faceți munca cu ajutorul adulților.

La sfârșitul lucrului, scoateți ștecherul din priză, răciți și puneți pistolul deoparte.

2.3 SCHITA PRODUSULUI

2 .4 TEHNOLOGIA DE FABRICARE A PRODUSELOR

№

p/n

Secvența de fabricație

Materiale, unelte

Transferați compoziția modelului pe țesătură

cârpă, creion, schiță

Faceți flori de diferite culori din panglici de satin. Doar 25 de bucăți. Tehnologia de realizare a florilor este prezentată mai jos.

Atașați o mărgele în centrul florii.

flori gata făcute, ață, ac, foarfece

Faceți 8 culori mari din panglici de satin. Tehnologia de fabricație este prezentată mai jos.

panglici de satin, ață, ac, foarfece

Puneți materialul în cadru. Fixați în mod arbitrar florile și frunzele de pe fundal.

flori gata făcute, frunze, țesătură de fundal, ac, foarfece, ață

Fixați poza finită într-un cadru.

ramă foto

Făcând flori.

Pentru a completa fiecare floare mică, am cusut o panglică cu ochiuri mici, așa cum se arată îndesen și strâns. S-a format o floare. Astfel, am realizat mai multe flori de diferite culori si marimi.

Câte flori ne dorim – adunăm atâtea segmente de 25 cm pentru florile mari, 15 cm pentru cele medii, 10 cm pentru cele mici.

Acum puteți tăia banda la lungimea dorită, lăsând puțin spațiu pentru cusătură după ultima cusătură.

Acum trageți ușor firul și colectați deja florile noastre.

Nu am avut o schemă de producție anume. Am început să colectez buchetul în mod arbitrar, „cum va cădea” ... În același timp, am folosit selecția și combinația de culori. Mai întâi, am făcut o fundă dintr-o panglică maro subțire. Apoi a început să adune un model de flori.

A trebuit să mut florile dintr-un loc în altul pentru a găsi o combinație armonioasă.

După așezarea finală a florilor pe pânză, am trecut la etapa finală - lipirea florilor de cadru. Din modelul format, am luat câte o floare, am stors o picătură de lipici fierbinte și am aplicat-o rapid în locul dorit. Am fixat nuiele-panglică la capete, am lipit fundita. Asta e.

2.5 EVALUAREA DE MEDIU A PROIECTULUI

Broderiepanglici de satin- este ecobusteniChesky net productie, tk. este practic fără deșeuri, nu sunt emise substanțe nocive, atmosfera nu este poluată, nu există pericol pentru sănătatea umană.

2.6 EVALUAREA ECONOMICA A PROIECTULUI

Pret per

1m/1buc

Consum

Frecare totală.

Țesătură pentru pânză de fundal

150 de ruble.

30*20

150 de ruble.

Panglici din satin: verde

10 freca.

1 m

10 freca.

Panglici din satin:albastru

10 freca.

0,5 m

5 freca.

Panglici din satin:purpuriu

10 freca.

10 freci.

Panglici din satin:roșu

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

Panglici din satin:verde inchis

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

Panglici din satin:maro

10 freca.

10 freci.

Panglici din satin: galbene

10 freca.

1 m

10 freci.

Cadru 24*19

125 rub.

1 BUC.

125 rub.

a fost

1 BUC.

Fire de bumbac

au fost

1 BUC.

Foarfece

au fost

1 BUC.

Lipici fierbinte

15 frecare.

1 BUC.

15 frecare.

Total:

345 rub.

Costul picturii mele este mic, ceea ce înseamnă că este mai ieftin din punct de vedere economic să faci singur munca decât să cumperi unul similar din piață sau dintr-un magazin.

CONCLUZIE

3.1 AUTOEVALUAREA

Imaginea finalizată s-a dovedit a fi foarte luminoasă și frumoasă, modelele imaginii sunt simple, corespund cu interiorul camerei.

Toată familia mea i-a plăcut poza. L-am atârnat deasupra patului meu. Camera a devenit mai confortabilă, mai frumoasă.

Analizând munca depusă, cred că mi-am îndeplinit scopul și sarcinile care mi-au fost propuse.

În curs munca creativa Mi-am consolidat abilitățile de a broda corect și frumos cu panglici de satin, de a selecta culorile. Mi-a plăcut să fac această lucrare, este un proces creativ, incitant, care a rezultat într-un produs minunat. Realizand un proiect creativ, am invatat multe despre istoria broderiei cu panglici de satin, mi-am sistematizat cunostintele si aptitudinile. Voi continua să mă perfecționez în acest gen de arte și meșteșuguri.

4. Publicitatea produsului

Mâinile oamenilor pot face orice minune;

Și florile se pot țese pe un câmp alb

Și brodează soarele auriu peste cerul albastru,

Pentru a deveni mai frumos pe pământ

Voi ridica un fir și o cârpă simplă

Și puțină fantezie și magie

Și voi coase ceva la care nici nu visezi...

Doar pentru ca frumusețea să trăiască pe pământ!

LITERATURĂ

1. A. Burda. „Album despre acul”. M.1999.

2.Seria „școală de broderie” „Broderie cu panglică”. M. 2004.

3. „Biblioteca de aur a hobby-urilor” Broderie cu panglici de mătase. M. „Ast-Pres”. 2008.

A. Chernova „Arta broderii cu panglici” 2006 Rostov - pe - Don „Phoenix”.

D. Chotti „Broderie cu panglici de mătase” 2004 Moscova „Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Cuvântul „proiect” (din latinescul projectus – aruncat înainte, avansat) înseamnă „plan de acțiune”, „intenție”, „propunere”. Un proiect este un prototip, o imagine ideală a unui obiect sau a unei stări propuse sau posibile. Un proiect educațional creativ trebuie înțeles ca un produs dezvoltat și fabricat independent de la o idee până la implementarea acesteia, care are o noutate subiectivă sau obiectivă și este realizat sub supravegherea și consultarea unui profesor. Proiectul poate consta din părți separate, de exemplu: desene, desene pentru fabricarea unui produs sau dezvoltarea unui proces tehnologic. Poate conține calcule, rezultate ale cercetării, calcule economice. Proiectul ar trebui să urmărească, de asemenea, să producă ceva nou, care să răspundă nevoilor persoanei. Implementarea proiectului contribuie la dezvoltarea gustului estetic, a inițiativei, a gândirii logice.

Proiect educativ creativ pe tehnologie - Acesta este un produs dezvoltat și fabricat independent de la o idee până la implementarea sa, realizat cu participarea consultativă a unui profesor.

În procesul de finalizare a sarcinilor de proiect, studenții trebuie să rezolve următoarele sarcini, care, desigur, vor avea diferite niveluri de succes în funcție de sex, vârstă și caracteristicile individuale. Acestea includ executarea semnificativă a următoarelor acțiuni mentale și practice:

- înțelegerea enunțului problemei, a esenței sarcinii de învățare, a naturii interacțiunii cu colegii și profesorii, a cerințelor de prezentare a lucrării efectuate sau a părților acesteia;

- planificarea rezultatului final și prezentarea acestuia într-o formă verbală, i.e. fără a limita fanteziile elevului, ei trebuie să dea ei înșiși și celorlalți un răspuns detaliat conform schemei: „Aș dori să...”;

– planificarea acțiunii, de ex. determinarea succesiunii lor cu estimări aproximative ale timpului petrecut pe etape, dispunerea bugetului de timp, efort și fonduri;

– implementarea unui algoritm de proiectare aproximativă;

– efectuarea de ajustări la deciziile luate anterior;

- discutarea constructivă a rezultatelor și problemelor etapelor de proiectare, formarea întrebărilor constructive pentru profesor, ajutor, sfaturi, informații suplimentare etc.;

- exprimarea ideilor, solutii de proiectare cu ajutorul desenelor tehnice, schemelor, schitelor, desenelor, machetelor;

- căutarea independentă și găsirea informațiilor necesare;

- intocmirea unei scheme de calcule necesare - constructive, tehnologice, economice, prezentarea lor sub forma verbala;

- evaluarea rezultatului din punct de vedere al realizarii planificate, din punct de vedere al volumului si calitatii a ceea ce s-a realizat, din punct de vedere al costurilor cu forta de munca, din punct de vedere al noutatii;

– evaluarea proiectelor finalizate de alții;

– înțelegerea criteriilor de evaluare a proiectelor și de protecție a acestora, a procedurilor de apărare publică a proiectelor.

Opțiunile de proiect pot fi foarte diferite. Nu este necesar ca întregul proiect, mai ales unul complex, să fie realizat independent. O parte a proiectului poate fi deja finalizată sau realizată de un prieten, părinți, profesor. Proiectul poate fi realizat împreună cu colegii de clasă, dar, în același timp, îl împarte în părți, repartizând responsabilitatea pentru fiecare dintre ei.

Scopul oricărui proiect este de a crea un produs nou, eficient, competitiv și prietenos cu mediul, care să răspundă nevoilor umane. Poate fi o varietate de produse sau servicii.