Prezentare pe tema lui sviridov canta iarna auket

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Prezentarea lecției

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele lecției:

1. să învețe să asculte o poezie, să-și formeze abilități speciale de lectură: să numească corect numele autorului, titlul, să determine tema lecturii și genul operei;
2. dezvolta capacitatea de a analiza o lucrare
3. să cultive un sentiment de admirație pentru imaginile naturii native și poeziile poetului; învață să-ți exprimi atitudinea față de piesa pe care ai ascultat-o.

Echipament: prezentare pentru lecție.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

Aș vrea să încep lecția cu un proverb: „Nu este suficient să poți citi, trebuie să poți gândi”

Slide 1. (Proverb)

Cum înțelegi?

(Cartea ne face să ne gândim la bine și la rău, învățăm lucruri noi din cărți, cărțile ne învață onestitatea, dreptatea, dragostea pentru natură, animale.)

La ce vă va face cartea să vă gândiți astăzi, vom învăța în lecția noastră.

II. Imersiune în lecție

(Muzică de Vivaldi „Winter”

Slide 2.

Liniște într-o pădure deasă de pini. Totul este acoperit cu o pătură albă strălucitoare. Fiecare pin este într-o rochie fabuloasă de iarnă. Tufele ondulate erau împodobite cu brumă delicată și pufoasă.

Să admirăm minunata priveliște de iarnă a pădurii.

III. Mesaj cu subiectul lecției

Poezia frumoasă „Iarna cântă - bâzâie...” despre iarnă a fost scrisă de Serghei Alexandrovici Yesenin.

Astăzi vă voi prezenta această lucrare. Vom învăța să ascultăm, să citim expresiv, să ne exprimăm atitudinea față de ceea ce am ascultat.

Slide 3. (Subiectul lecției)

IV. Conversație introductivă

Poetul Serghei Alexandrovici Yesenin și poeziile sale sunt cunoscute de fiecare rus.

Slide 4. (S.A. Yesenin)

Yesenin s-a născut în sat. Konstantinov, regiunea Ryazan.

Slide 5. (Casa lui S. Yesenin)

Satul este întins pe malul verde de deal al râului Oka.

Slide 6. (Malul râului Oka)

Copilăria poetului a fost liberă. A locuit în familia bunicului său și a petrecut zile întregi în natură: a mers noaptea, a cosit, a întâlnit și a văzut soarele.

Slide 7. (Natura Ryazan)

Apoi, în copilărie, i s-a format sufletul subtil și sensibil. Din copilărie, a apărut poezia lui, plină de dragoste pentru țara natală și pentru oamenii săi.

V. Cunoaşterea lucrării lui S. Yesenin

1. Ascultarea poeziei „Iarna cântă – vână...”. (citit de profesor)

2. Conversație după citire. Ți-a plăcut poezia?

3. Lucru de vocabular. Sunt toate cuvintele clare?

Stozvon - având o sută de inele.

Obloane - o cercevea de scândură pentru a acoperi fereastra.

4. Citirea unei poezii de către elevi pe cont propriu.

Vi. Analiza lucrării

1. Citiți prima strofă.

- Găsiți cuvinte și sunete care pictează imaginea iernii.

Sunt aceste cuvinte luate din viața naturii sau a omului? Dovedește-o.

- „Pădure Shaggy” - ce fel de pădure este?

- Ce vrei să spui „pomnește o pădure de pini cu un clopot”? Cum vom citi? (1. liniștit, blând)

(Scorul sentimentelor este în curs de compilare)

Slide 8. (Scor de sentimente)

- Cum sunt reprezentați norii?

- Ce stare de spirit îți creează această imagine? (melancolie) De ce?

- Ce imagine poate fi desenată folosind aceste șase linii?

2. Citiți a doua strofă.

- Cum este descris un viscol?

Care este rolul cuvântului, dar în imaginea unui viscol. La ce și la ce se opune autorul?

Ce sentimente ai avut? (2. tandrețe, înșelăciune)

- Ce sentiment pentru vrăbii vrea să trezească cititorilor? (milă, compasiune)

- Ce poză poți picta pentru a doua linie de șase?

3. Educație fizică

Sunteți vrăbiile mele jucăușe
Apăsați aripile
Înclinați-vă capetele
Și dormi puțin...
Haide, păsări, nu mai dormi
Trebuie să sărim și să ne jucăm!

(Efectuarea de mișcări pe muzică)

4. Citește al treilea vers.

- De ce sunt înghețate?

- Cum se simt păsările? (3. tristețe, milă)

- Imaginea viscolului este nouă pentru această strofă sau era deja în poezie? Cu cine compară autorul viscolul? Cum vom citi despre viscol? (nervos)

- Ce tablou poți picta pentru a treia a șasea linie?

5. Citește al patrulea vers.

- De ce păsările „amoiesc la fereastra înghețată”?

- La ce visează ei? De ce?

- Care este imaginea primăverii?

- Ce sentimente ai avut? (4. afectiune, dragoste, visare)

- Ce fel de tablou poți picta?

6. Care este ideea principală a acestei lucrări?

Vii. Lectură expresivă

1. Am compilat un zeci de sentimente. O vom citi expresiv, încercând să transmitem sentimente, să ne exprimăm atitudinea față de ceea ce citim.

Citirea unei poezii de către elevi: în spatele conducătorului, individual.

2. Ce cuvinte, expresii ale lui S.А. Ți-a plăcut în mod deosebit Yesenin? De ce?

VIII. Modelarea copertei și compararea acesteia cu modelul finit

1. Cărui gen aparține această operă?

Slide 9. (Genuri de lucrări)

Arata pe modele. (Copiii desenează un triunghi pe o bucată de hârtie)

2. Care este tema sa?

Slide 10. (Subiect de citire)

Spectacol. (Triunghiul este vopsit în verde)

4. Care este titlul acestei lucrări? Imprimare.

5. Comparați cu modelul meu.

Slide 11. (Eșantion de model de copertă)

IX. Rezumatul lecției

- Ce a vrut poetul să ne arate cu această poezie? (trebuie să iubești natura, să o tratezi cu grijă, să ai grijă de animale, să fii atent)

- Cum poți ajuta prietenii cu pene iarna?

Așa că ai aflat la ce te-a făcut să te gândești această poezie: trebuie să simți și să apreciezi frumusețea unică a naturii rusești.

Nu e de mirare că la începutul lecției suna proverbul: „Nu este suficient să poți citi, trebuie să poți gândi”!

Iarna cântă - vânează, pădurea Shaggy liniște pădurea de pini cu Stozvon. În jur cu dor profund Plutește într-o țară îndepărtată Nori gri. Iar în curte se întinde un viscol ca un covor de mătase, Dar este dureros de frig. Vrăbii jucăușe, Ca niște copii singuratici, Înghițite la fereastră. Păsărele erau înfrigurate, flămânde, obosite și strânseră. Iar viscolul cu vuiet furios Bate în obloanele agățate Și se înfurie din ce în ce mai mult. Și păsările blânde moșten Sub aceste vârtejuri de zăpadă La fereastra înghețată. Și visează la o frumoasă, În zâmbetele soarelui, o Frumusețe limpede a primăverii.

Ce stare de spirit creează această poezie? De ce? Ce cuvinte și expresii creează această stare de spirit? Iarna liniștește pădurea șubredă. Cu dor adânc, norii gri plutesc într-o țară îndepărtată. Viscolul este dureros de frig. Vrăbiile, ca niște copii singuri, se înghesuiau la fereastră. Păsărele erau înfrigurate, flămânde, obosite și înghesuite. Viscolul, cu un vuiet furios, bate la obloane și se înfurie din ce în ce mai mult.

Limbajul figurat înseamnă Epitete Pădure zgârietă Melancolie adâncă Vrăbii jucăușe Copii singuri Cu un vuiet nebun Păsări dulci La fereastra înghețată Nori cenușii Cu un covor de mătase Cuvinte colorate emoțional Trezește clopotele sunete ale unui pin Bebeluși viscol prunci prunci păsările de iarnă zâmbesc personificarea soarele

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Serghei Esenin „Iarna cântă - bâzâie...”, „Mesteacăn”.

În acest nume - cuvântul "esen", Toamna, frasin, culoarea toamnei, Ceva este în el Din cântece rusești - Rai, greutăți liniștite, Umbra unui mesteacăn Și albastru - zori. Există ceva în el Și din primăvară Tristețe, tinerețe Și puritate .. Numai ei vor spune - "Serghei Yesenin", Toată Rusia iese în evidență trăsături ...

Serghei Yesenin s-a născut la 3 octombrie 1895 în satul Konstantinovo, provincia Ryazan. Decorul principal era biserica din centrul satului. Satul era îngropat în verdeață și stătea pe malul abrupt al malului drept al râului Oka. Mesteacănii pereni subțiri au servit drept decor pentru acest frumos monument al arhitecturii rusești. Această frumusețe a regiunii Ryazan nu putea decât să atingă sufletul. De la vârsta de doi ani, lui Seryozha i s-a dat să fie crescut de bunicul său, care avea trei fii adulți; aproape toată copilăria lui a trecut în această familie. Toată lumea o iubea pe Seryozha. Dar, potrivit poetului însuși, bunica lui l-a iubit cel mai mult. Yesenin a început să scrie poezie devreme, la vârsta de opt sau nouă ani. Îi plăcea foarte mult această ocupație. Potrivit lui Yesenin însuși, bunica lui a dat un impuls acestui lucru. Ea a povestit Seryozha basme. Unele au avut sfârșituri proaste, nu-i plăceau și le-a refăcut în felul său. Seryozha a crescut, a fost trimis la o biserică - școală de profesori, după absolvirea căreia trebuia să intre la Institutul Învățătorilor din Moscova și să devină profesor rural. Dar acest lucru nu s-a întâmplat. Poezia a devenit scopul și sensul vieții lui Yesenin. Și-a iubit foarte mult patria și a cântat frumusețea naturii sale natale în poeziile sale. Poetul este numit „cântărețul naturii ruse”.

Serghei Esenin „Iarna cântă - bâzâie...”

Uzurparea identității este o tehnică poetică atunci când obiectele naturii neînsuflețite sunt descrise ca ființe vii.

Viscol - viscol, viscol, viscol.

„Vrăbiile sunt jucăușe, ca niște copii singuri...”

Serghei Esenin „Mesteacăn”

Fringe - Chenar - Perii - împletitură pentru a tunde ceva, un rând de fire care atârnă lejer. o dungă care diferă în culoare sau model de-a lungul marginii țesăturii, produs. decor sub forma unui mănunchi de fire, șireturi trase împreună în partea de sus și divergente de sus în jos.

Mesteacăn alb P lângă fereastra mea Acoperit de zăpadă, Ca argintul.

Metaforă - rândul său de vorbire: utilizarea cuvintelor și a expresiilor în sens figurat bazate pe asemănări, comparații.

Pe ramurile pufoase cu chenar înzăpezit au înflorit perii cu franjuri albe.

Și este un mesteacăn În liniște somnoroasă, Și fulgi de zăpadă ard Într-un foc de aur. Iar zorii, umblând leneș, Presă argint nou pe crengi.

Resurse utilizate: 1.http: //img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/749/65749763_1288005148_Sergey_Esenin_1925.jpg 2. http://cvid.ru/pics/15047/d0b7d0b8d0bcd0b0.jpg 3.http: // hq-oboi.ru/photo/vspomnish_i_vzdrognesh_1280x1024.jpg 4.http: // horde.me/uploads/oboi.ru/photo/vspomnish_i_vzdrognesh_1280x1024.jpg 4.http: // horde.me/uploads/posts.1850bce178.1450bc78. jpg

Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare pentru lecția de lectură „Iarna cântă, sună...”

Prezentarea lecției lectură literarăîn clasa a III-a conform programului „Școala 2100” „Iarna cântă, auket...” (S. Yesenin) ....

Lecția de lectură în clasa a 3-a. S. Yesenin „Iarna cântă...” cu o prezentare

Subiect: Introducere în secțiune. Sunete și culori ale iernii. (Poezie de S. Yesenin „Iarna cântă, sună...”) Scop: exersarea lecturii funcțional-alfabetizate în rândul elevilor; dezvoltarea elevilor pe măsură ce lucrează...